للفصلين دور ثاني
تحياتي لمن يمر من هنا……….
م,ن
بالتوفيق :$
الصف المتوسط ،
تحياتي لمن يمر من هنا……….
م,ن
هذا مقال شخصي عن الام
الأم هي المسمى البيولوجي و/أو الإجتماعي للوالدة الأنثى في الذرية. في الثدييات، الأم المنجبة هي الأم التي تحمل لاقحة فجنين الذي يبقة في الرحم إلى أن يصبح مولودا، ومن ثم تنتج حليب الرضاعة، غالبا ما يكون حليب الأم هو الغذاء الوحيد في السنة الأولى أو أكثر للطفل.
اسم الأم في كثير من الأحيان هو نظرة للمرأة غير الوالدة بيولوجيا. أحيانا لاسفاء الدور المقدم للمجتمع. والأكثر شيوعا هو الأم المتبنية أو زوجة الأب. حاليا، ومع تقدم تقنية الإنجاب، يمكن لوظيفة الأمومة البيولوجية أن تنقسم بين الأم المقدمة للبويضة والأم الحامل. نظريا لا يمكن أن تكون المرأة الحامل هي الأم إجتماعيا.
تاريخيا، كانت مهمة تربية الأبناء من مهام الأم كليا. ولكن بداية من القرن العشرين، أعطي الأب دورا أكبر في رعاية الأبناء في البلدان الغربية.
اتمنى يفيدك
دمت بخير
اي خدمة انا حاضرة موفقه
والكتاب مؤلف من ثمانية أقسام يشرح بها معاني مصطلحات الحاسب الآلي
للتحميل اضغط على هدا الرابط
سلمت يداك
نحن في انتظار جديدك
دمت بخير
مين يعرف منكم تحظير جاهز لمادة الرياضيات للمرحلة المتوسطه الصف الثالث؟
ولكم مني جزيل الشكر
http://www.alshref.com/vb/attachment…5&d=1137157078
هنا التحضير للفصل الدراسي الثاني
لا تنسين من صالح دعائك
وجعله المولى فى ميزان حسناتك
*عليك بالدعاء :"اللهم سهل ما جعلته سهلا وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلا"."إنا فتحنا لك فتحا مبينا"
*اقرأ النص بتأن
*حاول أن تسجل المعلومات التي تردك أثناء قراءة النص
*حاول أن تجيب على أسئلة البناء الفكري انطلاقا من النص
*كيف إجابتك بحسب السؤال
*عند إعرابك للكلمات انظر إلى ما يسبق الكلمة المطلوبة وحاول أن تتفطن للمعنى ،مع تحديد العناصر الأصلية للجمل
*تنبيه :عليك أن تفرق بين الجملة الاسمية والجمة الفعلية
*لا تنس تحديد المحل الإعرابي للجملة مع تحديد وظيفتها وقبل ذلك نوعها :الجملة الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ.
*الوضعية الإدماجية
افهم المطلوب واكتب في ذلك
اكتب بخط جيد كي تكسب علامة
احترم مراحل الإنشاء مقدمة عرض خاتمة تكسب علامة
لا تنس استعمال علامات الوقف "الفاصلة ،النقطة ……….."كي تكسب علامة
راجع أنماط النصوص كي تتمكن من الكتابة في المطلوب منك
تذكير:
أهم أنماط النصوص
النص السردي:
• على نقيض كل أنماط النصوص ، يهدف إلى حكي قصة.
• ينقل وضعية تتحول,أحداثا مترابطة منطقيا,وهذه الأحداث تدور في مدة محددة.
• هذه الأحداث تستدعي شخوصا بشرية,أو ذات سلوكات/ تصرفات بشرية.
النص الوصفي
• الوصف هو أن نمنح للقارئ إمكانية تمثل موضوع ما:جماد/ إنسان / مكان…إلخ
• و يتيح الوصف رؤية خصائص شخص أو شيء أو مكان…كما يرسم له صورة متموضعة داخل مكان ما ( فضاء ما) و لكن في انفصال عن الزمن.
• .يمتزج الوصف بأنماط نصوص مختلفة، و في مقدمتها النص السردي. و يمكن أن يوجد الوصف في النصوص الأدبية و غير الأدبية.
• يتبع الوصف الخطاطة التالية: التسمية(تحديد الاسم) ــــ تعيين العدد أو الكمية ــــــ التمييز.
النص الحجاجي :
• تهدف الحجاج إلى إقناع شخص ما لاعتناق فكرة معينة,و تقوم باختيار البراهين حسب الشخص المراد إقناعه.
• ينتمي النص الواحد نفسه إلى أنماط نصية مختلفة:فنص سردي يحتوي ،غالبا ، مقاطع وصفية,تفسيرية, و أحيانا ,حجاجية
نوررتوآ ~
انا مقبله على شهادة التعليم المتوسط
دعواااااااااااااااتكم بلييييز
منوره ،
ضروووري يوم الاحد 15/5 /1430 بليز بس يكون وسط
قامت جماعة المعمل باجتماع أولي قسمت فيه المجموعة إلى ثلاث مجموعات:
المجموعة الأولى:-
· حصر الأجهزة والوسائل
· حصر عدد المقاعد والطاولات ومدى صلاحيتها
المجموعة الثانية:-
· حالة التكيف والأثاث
· حصر توفير المواد التحضيرية والمعملية
المجموعة الثالثة:-
· دراسة مساحة المختبر لاستيعاب العدد
· توصيات بزيادة نشاط المعمل
قد قدمت كل مجموعة كتاباعن مهماتها ثم عقد اجتماع نهائي بحضور الجميع حددت فيه النتائج والتوصيات:
النتائج:-
1. عدد الأجهزة 5و الوسائل 7
2. عدد المقاعد 20ولا يكتفي مع عدد الطلاب وعدد الطاولات 15وهذا لا يكفي
3. حالة التكيف جيدة ولكن المختبر يحتاج لزيادة واحد أخر
4. حالة الأثاث سبورة المختبر جيدة
5. مساحة المختبر ضيقا لا يستوعب عدد الطلاب
التوصيات:-
1. زيادة عدد الطاولات والكراسي
2. توسعة المعمل
3. توفير الأجهزة من حيث الوسائل العلمية والمواد التحضيرية.
التقرير الثآآني ,’
(تقرير عن الاذاعة المدرسية)
بسم الله الرحمن الرحيم….
والصلاة والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين سيدنا محمد وعلى اله وصحبه وسلم..
أما بعد…
وفقا" لطلب معلمة اللغة العربية(………)يسرني أن أقدم هذا التقرير عن الاذاعة المدرسية التي تقام ضمن الانشطة لترثي الجميع بالمعلومات القيمة والمتنوعة،
يوم(……)الموافق…..1429ه في تمام الساعة…..صباحا بدأت احدى طالبات الصف الاول ثانوي بقراءة آيات عطرة من سورة الاعراف التي تحدثت عن الطريقة التي كان يعيشها المسلمون…
وبدأت طالبة اخرى بالبسملة ثم قرأت موضوعا بينت فيه كيف كان أكل الرسول الكريم (صلى الله عليه وسلم)ومنها:
1-كان الرسول صلى الله عليه سلم يأمر بالأكل باليد باليمنى،وينهى عن الأكل باليسرى.
2-كان لا ياكل متكئا وللإتكاء ثلاثة مواضع وجميعها مذمومة.
3-كان يطعم المساكين والفقراء،حرا" أو عبدا"،طفلا" أو كبيرا".
4-كان إن أكل عند قوم فكان لا يخرج إلا ويدعو لهم بالبركة.
وانتهت الاذاعة في تمام الساعة…..صباحا".
وهناك بعض الملاحظات على الاذاعة،يسرني ان اقدمها لترتقي الاذاعة المدرسية،ومن هذه الملاحظات:
1-أن يكون هناك مكان مخصصا"لإلقاء الإذاعة.
2-خوف الطالبات وتوترهن منعهن من القراءة الجيدة.
3-من الافضل ان تكون الاذاعة تتضمن مواضيع متنوعة لتفيد الجميع..
واخيرا وليس اخرا..اتمنى من كل طالبة ومعلمة أن تبادر لجعل الاذاعة المدرسية اذاعة مفيدة باكبر قدر ممكن…
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته…
كاتبة التقرير:…..
إن شاء الله افدتك
ارجوكم ابي أنواع الحال في الجمل والله ما اعرفهم تكفووون ضروووووووري
الجمل ::
1طلع البدر ساطعا
2 لا تنم وانت شبعان
ادري انكم راح تضحكون علي لكن وش اسوي
ودمتم بود
ساطعا
شبعان
اتمنى تكون صح
ممكن سؤال
من وين جبتي الاسئله هاذي ههههههههههههه
دعوآتك
بس الله يعطيكم الف عافيه,,
وتحيتي لكم..
هلاليه مووت
تفضلي ..