ابي طريقه رفع تظلم 2024

السلام عليكم ورحمته وبركاته

ابي منكم خدمه لوتكرمتم. كيف رفع تظلم بالجامعه
طريقه رفع من وين تكون . من جامعه نفسها …..بليز الي عنده معلومه
جامعه الدمام …..

وعليكم السلام ورحمة آلله وبركآتة
يآآختي ممكن تروحين للآدآرة آوعميدة الجآمعة يآرب تسآعدك
وآلله يرفع عنك كل ضيم ومكروة

كيفية اختيار التخصص المناسب 2024

كيفية اختيار التخصص المناسب

يجب علينا عند اختيار التخصص الأنسب لنا أن نراعي ثلاثة أمور رئيسة :
( الرغبة ) و ( الفرصة ) و ( القدرة ) وسأتناولها بشيء من التفصيل

المحور الأول : الرغبة
اسأل نفسك ( ماذا أريد أن أكون بعد عشر سنوات من الآن ..؟ ) وتأمل في إجابتك وعش تلك اللحظات الجميلة ثم اسأل نفسك ما التخصصات التي أحبها وأرغب الالتحاق بها ؟ اكتب ثلاث تخصصات مرتبة بحسب أهميتها لك مثلا :
طب بشري هندسة بترولية حاسب آلي
ويجب التنبيه إلى ما يقع فيه الكثير من الطلاب والطالبات عند تحديد رغباتهم فالكثير منهم يبني رغبته بناء على رغبة والديه أو تمشيا مع صحبته وأصدقائه أو بناء على سمعة التخصص ونظرة المجتمع له
كثيرا ما أسأل الطلاب لماذا اخترت الهندسة ؟ فيقول لأني أرغب أن أكون مهندسا فأسأله ما الهندسة ؟ وما أقسامها ؟ وماذ تدرس ؟ وما طبيعة درستها ؟ وما مستقبلها ؟ فيقول لا والله لا أدري …! إذن بناء على ماذا أحببتها ورغبة فيها
كثيرا ما ينخدع الإنسان بالشكل الخارجي مثلا لأكلة معينة ويرى بعض الناس يأكلها ويحبها فإذا ما أشترها وبدأ في أكلها تجده يضعها جانبا ولا يستسيغ طعمها فخسر وقته وماله والسبب أنه انخدع بشكلها أو بحديث البعض عنها ولم يسأل عن مكوناتها وطريقة إعدادها ما أكثر من دخل الطب لأن المجتمع يحب ذلك وليس لأنه يحب الطب وما أكثر من درس الهندسة ليقال مهندس فخسر جهده وأتعب نفسه لإرضاء غيره
يجب عليك أخي الطالب أن تبني رغبتك في تخصص ما بعد أن تكتمل لك الصورة عن هذا التخصص لابد أن تعرف ماذا يدرس ؟ وكيف ستدرس ؟ وما مستقبله ؟ وما أنظمته ومتطلباته ؟ ابحث عن معلومات عنه في مواقع الجامعات وعند المرشدين الأكاديميين ، حاول أن تسأل الطلاب الذين سبقوك خاصة من هم في المستويات الأخيرة من الدراسة
( اسألهم عن طبيعة الدراسة ومستقبلها ) لا عن رأيهم فيها أو في درجة صعوبتها وسهولته فما هو جيد لهم قد يكون سيئا لك وما هو صعب عليهم قد يكون سهلا عليك
اسأل كذلك المتخرجين من التخصص نفسه اسأل ما الوظائف التي يؤهلني لها هذا التخصص ؟ ( اسأل ثم اسأل واتعب في جمع المعلومات فهذا مستقبلك ) لكي تكتمل الصورة في ذهنك ومن خلالها تحدد رغبتك في التخصص الذي تريد أن تلتحق به
بعد أن تقوم بما سبق يمكنك أن تحدد رغبتك الحقيقية والتي بنيت من خلال معلومات متوفرة ومصادر متعددة
هذا المحور الأول لعملية اختيار التخصص

أما المحور الثاني وهو ( القدرة )
فبعد أن حددت تخصصين أو أكثر تشعر بميول لهما
يجب أن تعلم أخي الطالب أن كل مخلوق ميسر لما خلق له وأنك إنسان متفرد ومستقل
لك من القدرات ما ليست لغيرك وأن لدى غيرك من الإمكانات ما ليست لديك وأن ما يناسب غيرك ليس بالضرورة يناسبك لذا ينبغي عليك أن تعرف إمكاناتك وقدراتك ثم تعرف متطلبات التخصص الذي تريد اختياره مثلا
هل أنت تجيد الفهم أكثر أم الحفظ ؟ وهل التخصص الذي تريده يتطلب الحفظ أم الفهم ؟ ما المواد التي تميزت وتفوقت فيها في المرحلة الثانوية ؟ ما المواد التي تجد نفسك مرتاح ومستمتعا في تعلمها وقراءتها ؟ هل أنت تحب التفصيل والترتيب والتدقيق ؟ أم تحب الإجمال والاستدلال والبرهان ؟
فمثل هذه التساؤلات تكشف لك عن استعداداتك وقدراتك عند اختيارك للتخصص الذي تريد فمثلا :
أنا لدي ملكة الحفظ جيدة وأحب التفاصيل والتنظيم والترتيب والحساب
فهل أختار تخصص الصيدلة أم التسويق مثلا ؟
قبل أن تحدد التخصص الذي ترغب يجب أن تعرف متطلباته أولا فالصيدلة تعتمد على الحفظ والتنظيم والمعادلات والاختصارات فهي الأقرب لقدراتك واستعداداتك بينما التسويق لا يتطلب ذلك وقد لا تناسبك طريقته
وخلاصة القول في المحور الثاني أن تتعرف على قدراتك وإمكاناتك وتتعرف على متطلبات التخصص الذي تود اختياره وكلما توافقت قدراتك مع متطلبات التخصص كلما كانت نسبة تكيفك في التخصص أعلى واستمتاعك في التعلم أكثر وقدرة على التفوق فيه أيسر

المحور الثالث : ( الفرصة )
جميل جدا إذن انتهينا من المحورين الأول والثاني فأولا حددنا التخصصات بناء على الرغبات ثم حاولنا معرفة مدى القدرة على الدراسة في أحد هذه التخصصات وبعد ذلك ننتقل للمحور الثالث وهو الفرصة
وهذا يعني أن عند اختيار التخصص يجب أن نختار ما نرغب فيه وما نقدر عليه ( كما ذكرنا سابقا ) وأن نختار كذلك ما توجد له فرص وظيفية في سوق العمل فليس من المعقول أن أحب مثلا قسم التأريخ وأعرف أن لدي القدرة للتفوق فيه ثم بعد ذلك أتخرج منه ولا أجد عملا يقبل شهادتي والسبب أن الوظائف لهذا القسم متعذرة أو ضئيلة
لذا يجب أن أختار ما أحبه أنا وما أستطيع التفوق فيه وما توجد له فرص في سوق العمل فقد أثبتت دراسة أمريكية أن عام 2024 م أن 80 % من العاملين يعملون في وظائف لا تمت بصلة لتخصصاتهم الجامعية وذلك بسبب سوء اختيار التخصص المناسب لكل فرد منهم
أما كيف يعرف الإنسان الفرص الوظيفة فهذا ما لا يمكن الجزم به لتسارع الحياة وتقلب الأحوال واتساع سوق الأعمال ولقلة بل ندرة مصادر المعلومات حول الوظائف والأعمال وعدم تقديم الدعم الأكاديمي اللازم للسائلين
ولكن هناك بعض الطرق التي يمكن اللجوء إليها
مثلا الجامعات الأهلية عادة ما تفتتح أقسامها بناء على احتياج سوق العمل ومعرفتك لهذه الأقسام يعطيك بعض المؤشرات لمدى الاحتياج في بعض التخصصات
ومن الأساليب المجدية أن تسأل الطلاب الذين تخرجوا عن مدى فرصهم وتوفر الوظائف المناسبة لهم والمتوافقة لما درسوا
ويبقى أن هناك تخصصات معلومة ضاقت مساحة الفرص فيها كالمكتبات وقسم الآثار والاجتماعيات والتربية الخاصة وتخصصات ما زال الطلب عليها جاريا كالطب وبعض أقسام الهندسة والحاسب الآلي والمحاسبة وإدارة الأعمال والتسويق وكلية الشريعة والقانون
ودعني اضرب لك مثالا يشتمل على كل ما سبق ويلخص الفرصة
لنفترض أنني محتار في المحاسبة أو التربية الخاصة أو كلية حربية أو كيمياء أو كلية الشريعة أو الاقتصاد المنزلي للطالبات
وبعد أن سألت عن هذه التخصصات اكتشفت أنني أميل وأرغب في التربية الخاصة والشريعة والكيمياء ( وهذه الرغبة ) وبعد ذلك بدأت انظر في متطلباتها وفي قدراتي فوجدت أن التربية الخاصة وكلية الشريعة تناسبني أكثر ( وهذا هو محور القدرة )
ثم بدأت انظر في الفرص الوظيفية فوجدت أن التربية الخاصة مثلا مجالات العمل فيها أضيق وأن الشريعة تمكنني بعد التخرج من العمل في التعليم وفي القضاء وفي البنوك وفي الشركات لذا فكلية الشريعة بناء على ( الرغبة ) و ( القدرة ) و ( الفرص ) أنسب من غيرها
أخي الطالب أختي الطالبة
هذا المقال قدم لك شمعة تضيء بها طريقك نحو مستقبلك ويرشدك الطريق ويقدم لك رأي مجتهد ويشير عليك بما ينفعك
أخي الطالب أختي الطالبة ( مستقبلك مسؤوليتك أنت وحدك )
أسأل الله لك في الدنيا النجاح وفي الآخرة الفلاح
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

——————————————————————————–

تساؤلات تردني كثيرا :
س ) هل عدم القدرة يعني أنني لا يمكن أن أنجح في هذا التخصص ؟
ج ) بالطبع ل فالقدرة تعني أنك قادر على دراسة وتعلم هذا التخصص وأنك لن تحتاج إلى جهد مضاعف لتسير فيه بينما عدم القدرة تعني أنك ستبذل جهدا أكبر من المعتاد لتتمكن من النجاح في هذا التخصص
فمن لديه قدرة بلا رغبة قد لا يستمر في هذا التخصص وإن استمر فلربما لن يبدع ويستمتع
ومن لديه رغبة بلا قدرة فإنه سيستمر ولكنه سيحتاج لجهد مضاعف مقارنة بتخصصات أخرى
ومن كانت لديه الرغبة والقدرة فهو بإذن الله سيبدع وسينجح وسيستمر
ولكن لابد أن تختار تخصصا تتوفر فيه الوظائف حاليا حتى لا تكون ممن جهد ودرس ثم عمل في وظيفة لا تناسب تخصصه فأضاع ما استفاد من دراسته وقصر في تأدية وظيفته

خواطر محب بقلم ياسر الحزيمي :
* من عمل بلا رغبة فلن يستمر
* ومن عمل بلا قدرة فلن يبدع
* ومن فقدهما فلن ينتج
* ومن ظفر بهما فقد امتطى صهوة النجاح بإذن الله
* الشهادة الجامعية ليست الطريق الوحيدة للنجاح في الحياة ولكنها قد تكون الطريق الأقصر والأقل جهد
* اختيارك التخصص الأنسب لك قرار لن يؤثر على حياتك فقط بل على حياة أسرتك وأبنائك
* الحياة الجامعية تحدد جزءا كبيرا من ملامح مستقبلك
* ماضي من سبقك قد يكون فيه مستقبلك فاستشر ثم استخر

مواقف :

· نسبتي 98 % قسم علمي وأريد أن أدخل تخصص تاريخ لأني لا أملك سيارة وأود أن أكون مع ابن عمي في التخصص نفسه حتى أذهب وأعود معه

· نسبتي 96 % قسم علمي وأود أن أدخل الطب لرغبتي في التعرف على صديقات أثناء الدراسة وفي العمل الميداني

· إما أن أدخل كلية الصيدلة أو افتح محلا لبيع الخضار

· دخلت قسم المحاسبة لأن زملائي كانوا هناك

· درست الهندسة لأحقق رغبة والدي الذي أراد تحقيق ذاته من خلالي والآن أنا في السنة النهائية وأفكر أن أغير التخصص

· نسبتي 98 % قسم علوم شرعية اجتهدت وتعبت وحلمت بأن أكون طبيا شرعيا فهل من المعقول ألا تقبلني كلية الطب لأن شهادتي شرعية وما معني طبيبا شرعي

في دراسة للأستاذ ياسر الحزيمي على طلاب ثالث ثانوي عام 1445 ه اتضح له أن

· 60 % من الطلاب الذين شملتهم الدراسة قرروا تحديد تخصصاتهم بعد نتيجة الثانوية

· 73 % أفادوا بأن اختيار التخصص أمر صعب

· 51 % من الطلاب لم يتلق توجيها من أحد بخصوص تحديد التخصص

· معظم إجابات الطلاب كانت تشير إلى تأثرهم بأقرانهم عند تحديد التخصص

في استفتاء الكتروني على موقع جامعة الملك فيصل شمل 3067 مشارك
كان السؤال : هل تم اختيارك لتخصصك برغبتك واختيارك ؛
أجاب 53% منهم ب (لا ، على الإطلاق)

منقول

لو يتينا ….
مشكووووووووووووره

خاتمة بحث 2024

محتاجة خاتمة لبحث عنوانه فنون ومهارات الاتصال

من عنده خاتمة لايبخل علي وشكرا

اعرف ان المفروض تكون اطول لكن اعتقد انها تكون موجز لما احتواه البحث من عناصر او تختمينه بدراسة علميه وحاولي توجزينها وتكتبين هالكلمات في النهايه

" في نهاية هذا البحث ارجو انني قد استطعت ان انقل اليكم جزءا من الفائدة المرجوة من هذا الموضوع الشيق و المهم، لاننا لا يمكن الا ان نتواصل، حتى ان انعزالنا عن الناس هي رسالة تصل اليهم تدل على شخصيتنا، فان كان ولابد ان نتواصل فلنجعل من تواصلنا فعالا."

هذا والله اعلم
بالتوفيق

يعطييكي العافية ربي

يسلمــــــــــــــــمو

الجيريا

الي عندة خلفية او خبرة او تجارب في جامعة الاميرة نوره 2024

أهلين وسهلين مبارك عليكم الشهر

أممم أنا أن شاءالله بكون بجامعة الأميرة نورة تم ترشيحي من ضمن المقبولين

وعندي كذا أستفسار أبغا مساعدة منكم الله يعافيكم اللي عندة خلفية او خبرة او تجارب

وهو أول أمر: البطاقة الجامعية متي تصدر وفي اي وقت يعنيالجيريا

وثانيا :تغيرت ألحين أمور ماصارت مثل أول (يعني تروحين كل جامعة وتحطين بيناتك فيها ومدري كيف)؛
صار فية الموقع الموحد هذا أناحطيت بيانتي فية وسويتها بنجاح الحمدالله كان فيني توتر…الجيريا

لاكن الإيميل اللي حطاة لي أخوي مب حقي حقة يعني هل كل شي ينرسل له وهل أقدر أغير البيانات وأحط إيميل لي!؟

وأختي الحين بتحظر ماجستير بجامعة الملك سعود تقولي أنها عبت بيانتها بموقع الجامعة مدري صراحة حيرتني أنا معبيتها في الموقع الموحد وسويت طباعة تقديم الإستمارة وأرسلتها عن طريق البريد الممتاز يعني تكفي ماأتوقع يحتاج كل ها الموضوع الجيريا

وثالثا:اللي بمثل سنتي تقولي هل فية إختبار تحديد مستوي!؟ ومتي رح يكون!؟… ورح أكون لكم من الشاكرين

وعليكم السلام

ـأخ ـتي

والله ـأ نــآ مالي بالجامعات

لكن انشششاء الله يفيدونك البقيه

وعليكم السلام .. شوفي حبيبتي البطاقه الجامعيه ماتطلع اللحين يعني بعدين وبالنسبه للبيانات اي يكفي ارسالها مع البريد اما اختبار تحديد المستوى صراحه مادري والله يوفقتس << ترى هالكلام بالنسبه لجامعات القصيم عاد يمكن انتم مثلنا

الله يجزاكم خير يارب خيرا كثيرا

والله يوفقكـ أختي صراحة أستفدت جامعة القصيم أكيد أنتم مثلنا
بس عندي مشكله هل يمدي أغير البيانات اللي سويتها ولالا؟؟
هاذي النقطة وبس اللي عندة إفادة الله يرزقة اللي يتمناة أن شاءالله

ويعطيكم العافية ومشكورين  

صراحه مادري بس اذا ارسلتيها مع البريد اتوقع خلاص مايمدي تعدلي وفالتس التوفيق… ويعافيتس قلبو
انآأ موو بالجآأمعةة <<بسـ انشآآء الله يفيدوونكـــ..؟!

( موتي ولادمعة أمي)

مرا مشكورة آمين وياك يارب…
ويوفقك وينجحك بحياتك الدينية والدينوية

جامعة الزيتونية اقدم الجامعات الاسلامية 2024

من اقدم الجامعات الاسلامية

هل تعلم ان الجامعة الزيتونية من اقدم الجامعات الاسلامية التي بناها
عبيد الله ابن الحبحاب بتونس سنة 114 هجري.
وان جامعة القرويين بفاس بالمغرب بنتها الاميرة فاطمة ام البنين
سنة 255 هجري.
اماالجامعة الازهرية بناها المعز لدين الله الفاطمي سنة 365 هجري.

يسلمووو اخوي على المعلومات و الله يعطيك العافيه .

دمت بود

معلومة قيمة وقد لا يعرفها الكثيرون

بارك الله بك يا وليد

تسلمى وليد على المعلومه الثقافية

جامعة الدمام 2024

السلام عليكم
انا صارلي ايام ادخل عشان اسجل في جامعة الدمام
بس كل مادخلت سجلي المدني يقول غير صالح
ايش الحل بعد بكرة يقفل التسجيل

موفقه حبيبتي

ولو كنت أعرف كنت أفدتك ..

إن شـآء الله يفيدونك الأعضـآء ..

ينقل للآنسب ..~

وعليكم السلام ورحمه الله
الله يعيييينك على هالجامعه
اختي دخلتها .. وترا هم كذا عاداتهم بس يزهقون الطالب
انتي حاولي كذا مره واكتبيه بالانجليزي
او غيري المتصفح

الله يعينك من جد :$
موفقه ي رب

بحث عن سورة الفاتحه مع خطوات كتابة البحث 2024

ابي بحث عن سورة الفاتحه

وياليت احد يقول خطوات كتابه بحث

شوفي حبيبتي هذي خطووات عمل االبحث

تنقسم خطوات عمل البحث الى ثلاثه مراحل
مقدمه
الموضوع
الخاتمه
وفى بعض الاحيان يكون المراجع او الملاحق مطلوبه

المقدمه
هى نقاط بسيطه وشامله تكتب بعد الانتهاء تماما من عمل البحث وهذا لتحتوى على جميع اركانه
هذا اذا كنت مبتدأ

الموضوع
يشمل جميع الجوانب التى يتضمنها بحثك

الخاتمه
وهى احتواء لما تناولته فى موضوعك

المراجع اى الملاحق

تكون ليست من مصدر واحد فقط
يعنى من
الموسوعات
الكتب
الصحف والمقالات
الانترنت

>>>>على هذا الترتيب

شوفي حبيبتي جبت لك هذا

نبذة عن سورة الفاتحةسورة

الفاتحة هي أول سور القرآن الكريم وهي سورة مكية من السور المثاني نزلت بعد سورة المدثر يبلغ عدد أياتها 7 آيات. وقد سميت هذه السورة بالفاتحة لأنها تفتتح القرآن أي أنها أول سورة فيه. وسورة الفاتحة تشمل جميع معاني القرآن الكريم ومقاصده فهي كمقدمة للقرآن ككل. فقد تحدثت عن العقيدة، والعبادة والاعتقاد باليوم الآخر والإيمان بالله عز وجل وصفاته، وأفردت الله عز وجل بالعبادة والدعاء وطلب الهداية إلى الطريق المستقيم.

ويؤمن المسلمون أن سورة الفاتحة تعلمهم كيفية التعامل مع الله فأولها ثناء على الله (الحمد لله رب العالمين) وآخرها دعاء لله بالهداية (إهدنا الصراط المستقيم).

أسماء السورةلسورة الفاتحة

كما ذكر السيوطي في كتابه "الإتقان في علون القرآن" أكثر من عشرين اسما، وهذا يدل على شرفها لأن كثرة الأسماء تدل على شرف المسمى. فمن أسمائها:

أم الكتاب.
الشافية.
الوافية.
الكافية.
الحمد.
السبع المثاني.
عن أبي هريرة قال: "قال رسول الله : أم القرآن هي السبع المثاني والقرآن العظيم"[1].

محور مواضيع السورةيدور

محور السورة حول أصول الدين وفروعه، والعقيدة، والعبادة، والتشريع، والاعتقاد باليوم الآخر، والإيمان بصفات الله الحسنى، وإفراده بالعبادة والاستعانة والدعاء، والتوجه إليه جل وعلا بطلب الهداية إلى الدين الحق والصراط المستقيم، والتضرع إليه بالتثبيت على الإيمان ونهج سبيل الصالحين، وتجنب طريق المغضوب عليهم والضالين، والإخبار عن قصص الأمم السابقين، والاطلاع على معارج السعداء ومنازل الأشقياء، والتعبد بأمر الله سبحانه ونهيه

سبب نزول السورةعن

أبي ميسرة أن رسول الله كان إذا برز سمع مناديا يناديه: يا محمد فإذا سمع الصوت انطلق هاربا فقال له ورقة بن نوفل : إذا سمعت النداء فاثبت حتى تسمع ما يقول لك قال : فلما برز سمع النداء يا محمد فقال :لبيك قال : قل أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله ثم قال قل :الحمد لله رب العالمين الرحمن الرحيم مالك يوم الدين حتى فرغ من فاتحة الكتاب وهذا قول علي بن أبي طالب.

فضل السورةعن

ابن عباس قال: "بينما جبريل قاعد عند النبي سمع نقيضا من فوقه فرفع رأسه فقال : هذا باب من السماء فتح اليوم، لم يفتح قط إلا اليوم، فنزل منه ملك فقال : هذا ملك نزل إلى الأرض، لم ينزل قط إلا اليوم، فسلم وقال : أبشر بنورين أوتيتهما، لم يؤتهما نبي قبلك ؛ فاتحة الكتاب، وخواتيم سورة {البقرة}، لن تقرأ بحرف منهما إلا أعطيته"[2]
وقال: "ما أنزلت في التوراة، ولا في الإنجيل، ولا في الزبور، ولا في الفرقان مثلها. وإنها سبع من المثاني، والقرآن العظيم الذي أعطيته"[3].

عن أبي سعيد الخدري قال: ‏‏ "كنا ‏ في مسير لنا فنزلنا فجاءت جارية فقالت إن سيد الحي سليم وإن ‏ ‏نفرنا غيب ‏ ‏فهل منكم ‏ ‏راق ‏ ‏فقام معها ‏ ‏رجل ‏ ‏‏ما كنا ‏نأبنه برقية فرقاه فبرأ فأمر له بثلاثين شاة وسقانا لبنا فلما رجع قلنا له أكنت ‏ تحسن رقية أو كنت ‏ ترقي قال لا ‏ ‏ ما ‏ رقيت إلا ‏ ‏بأم الكتاب ‏ ‏قلنا لا تحدثوا شيئا حتى نأتي أو نسأل النبي ‏ ‏ ‏ ‏فلما قدمنا ‏ ‏المدينة ‏ ‏ذكرناه للنبي ‏ ‏ ‏ ‏فقال ‏ وما كان يدريه أنها ‏ ‏رقية ‏ ‏اقسموا واضربوا لي بسهم"[4].
[عدل] سورة الفاتحة والصلاةمن أهمية سورة الفاتحة انه لا تصح أي صلاة بدونها فعن عائشة قالت: سمعت رسول الله يقول: (كل صلاة لم يقرأ فيها بفاتحة الكتاب فهو خداج) أي أن كل صلاة من دونها غير كاملة. ويمكن للمصلي أن يكتفي بقراءة الفاتحة فقط في كل ركعة وهي أقل مقدار مسموح به.

وقد أخبر النبي محمد أن سورة الفاتحة المقروءة في الصلاة مقسمة بين العبد وربه، كلما ذكر العبد منها آية رد الله عليه… ففي الحديث عن أبي هريرة قال:

«سمعت رسول الله – – يقول: قال الله: (قسمت الصلاة بيني وبين عبدي نصفين ولعبدي ما سأل، فإذا قال العبد: الحمد لله رب العالمين، قال الله: حمدني عبدي، وإذا قال: الرحمن الرحيم، قال الله: أثنى علي عبدي، وإذا قال: مالك يوم الدين، قال: مجدني عبدي، فإذا قال: إياك نعبد وإياك نستعين، قال: هذا بيني وبين عبدي ولعبدي ما سأل، فإذا قال: اهدنا الصراط المستقيم، صراط الذين أنعمت عليهم، غير المغضوب عليهم ولا الضالين، قال: هذا لعبدي ولعبدي ما سأل). »[عدل] نص سورة الفاتحة بسم الله الرحمٰن الرحيم الحمد لله رب العالمين الرحمـن الرحيم مـلك يوم الدين إياك نعبد وإياك نستعين اهدنا الصراط المستقيم صراط الذين أنعمت عليهم غير المغضوب عليهم ولا الضالين

فضائل سورة الفاتحة القرآن الكريم كلام الله لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه، ومن أنعم الله عليه بقراءته كله أو حفظه كله، فتلك هي الغاية العليا، والمنزلة السامية التي تشرئب إليها الأعناق، أما إذا لم يتيسر ذلك، فإن الله عز وجل لم يحرم غير القادر على ذلك عظيم الأجر، وجعل لقراءة بعض السور أو الآيات من الثواب الجزيل والأجر العظيم ما يطيب به خاطر القارئ ويجعله مطمئنا إلى سعة رحمة الله وعظيم فضله، فمن ذلك:

فضل قراءة الفاتحة

هذه السورة على قصرها ووجازتها- قد حوت أسرار القرآن، واشتملت على مقاصده الأساسية بالإجمال، ولهذا تسمى أم القرآن فهي تتناول أصول الدين وفروعه، تتناول العقيدة والعبادة والتشريع والجزاء والإيمان بأسماء الله الحسنى، وصفاته العليا، وتأمر بإفراده بالعبادة والاستعانة والدعاء والتوجه إليه تعالى بطلب الهداية إلى الدين الحق والصراط المستقيم، والتضرع إليه بالتثبيت على الإيمان، ونهج سبيل الصالحين وتجنب طريق المغضوب عليهم والضالين، وفيها الحديث عن منازل السعداء ومراتب الأشقياء، وفيها التعبد بأمر الله تعالى ونهيه إلى غير ما هنالك من مقاصد وأهداف، وقد تكلم في فضل هذه السورة كثير من العلماء والمفسرين، ولأهمية ما كتبوه ننقل بعضا منه ثم نتبع ذلك بالأحاديث الواردة في فضلها مع شرح معانيها، والله المستعان.
قال الإمام القرطبي رحمه الله في تفسيره: وفي الفاتحة من الصفات ما ليس لغيرها حتى قيل: إن جميع القرآن فيها وهي خمس وعشرون كلمة تضمنت جميع علوم القرآن.
ومن شرفها أن الله سبحانه قسمها بينه وبين عبده، ولا تصح الصلاة إلا بها، ولا يلحق عمل بثوابها، وبهذا المعنى صارت أم القرآن العظيم، كما صارت قل هو الله أحد تعدل ثلث القرآن؛ إذ القرآن توحيد وأحكام ووعظ، و قل هو الله أحد فيها التوحيد كله، وبهذا المعنى وقع البيان في قوله عليه الصلاة السلام لأبي: "أي آية في القرآن أعظم؟" قال: "الله لا إله إلا هو الحي القيوم". وإنما كانت أعظم آية لأنها توحيد كلها كما صار قوله: "أفضل ما قلته أنا والنبيون من قبلي لا إله إلا الله وحده لا شريك له". أفضل الذكر لأنها كلمات حوت جميع العلوم في التوحيد، والفاتحة تضمنت التوحيد والعبادة والوعظ والتذكير.
وقال العلامة ابن عثيمين رحمه الله في تفسير القرآن الكريم (1-3): سورة الفاتحة سميت بذلك لأنه افتتح بها القرآن الكريم، وقد قيل إن أول سورة نزلت كاملة، هذه السورة قال العلماء: إنها تشتمل على مجمل معاني القرآن في التوحيد والأحكام والجزاء، وغير ذلك، ولذلك سميت "أم القرآن" والمرجع للشيء يسمى "أما".

مميزات سورة الفاتحة

وهذه السورة لها مميزات تتميز بها عن غيرها، منها أنها ركن في الصلوات التي هي أفضل أركان الإسلام بعد الشهادتين فلا صلاة لمن لم يقرأ بفاتحة الكتاب، ومنها أنها رقية إذا قرئ بها على المريض شفي بإذن الله، لأن النبي صلى الله عليه وسلم قال للذي قرأ على اللديغ فبرئ: "وما يدريك أنها رقية؟". رواه البخاري ومسلم.
وقال العلامة برهان الدين البقاعي في نظم الدرر (1-12):
وقد ظهر في علم هذا الكتاب أن اسم كل سورة مترجم عن مقصودها، لأن اسم كل شيء تظهر المناسبة بينه وبين مسماه وعنوانه الدال إجمالا على تفصيل ما فيه، وذلك هو الذي أنبأ به آدم عليه السلام عند العرض على الملائكة عليهم الصلاة والسلام ومقصود كل سورة هاد إلى تناسبها، فالفاتحة اسمها "أم الكتاب" و"الرقية" و"الحمد" و"الشكر" و"الدعاء" و"الصلاة"، فمدار هذه الأسماء كما ترى على أمر خفي كاف لكل مراد وهو المراقبة، وهي أم كل خير، وأساس كل معروف ولا يعتد بها إلا إذا ثنيت فكانت دائمة التكرار، وهي كنز لكل شيء شافية لكل داء، كافية لكل هم وافية بكل مرام، واقية من كل سوء، وهي إثبات للحمد الذي هو الإحاطة بصفات الكمال، وللشكر الذي هو تعظيم المنعم، وهي عين الدعاء فإنه التوجه إلى المدعو، وأعظم مجامعها الصلاة.
إذا تقرر ذلك فالغرض الذي سيقت له الفاتحة هو إثبات استحقاق الله تعالى لجميع المحامد وصفات الكمال واختصاصه بملك الدنيا والآخرة، وباستحقاق العبادة والاستعانة بالسؤال في التزام صراط الفائزين والإنقاذ من طريق الهالكين مختصا بذلك كله، ومدار ذلك كله مراقبة العباد ربهم، لإفراده بالعبادة فهو مقصود الفاتحة بالذات وغيره وسائل إليه.
وقال ابن القيم عليه رحمة الله في مدارج السالكين (1-25):
اعلم أن هذه السورة اشتملت على أمهات المطالب العالية أتم اشتمال، وتضمنتها أكمل تضمن، فاشتملت على التعريف بالمعبود- تبارك وتعالى- بثلاثة أسماء، مرجع الأسماء الحسنى والصفات العليا إليها، ومدارها عليها وهي (الله والرب والرحمن)، وبنيت السورة على الإلهية والربوبية والرحمة، ف إياك نعبد مبني على الإلهية، و إياك نستعين على الربوبية، وطلب الهداية إلى صراطه المستقيم بصفة الرحمة، والحمد يتضمن الأمور الثلاثة، فهو المحمود في إلهيته وربوبيته ورحمته، والثناء والحمد كمالان لحمده، وتضمنت إثبات المعاد، وجزاء العباد بأعمالهم حسنها وسيئها وتفرد الرب تعالى بالحكم إذ ذاك بين الخلائق، وكون حكمه بالعدل وكل هذا تحت قوله: مالك يوم الدين.
وتضمنت إثبات النبوات من جهات عديدة:
أحدها: كونه رب العالمين، فلا يليق به أن يترك عباده سدي هملا، لا يعرفهم ما ينفعهم في معاشهم ومعادهم وما يضرهم فيهما، فهذا هضم للربوبية ونسبة الرب تعالى إلى ما لا يليق به، وما قدره حق قدره من نسبه إليه.
الثاني: أخذها من اسم "الله" وهو المألوه المعبود، ولا سبيل للعباد إلى معرفة عبادته إلا من طريق رسله.
الموضع الثالث: من اسمه "الرحمن" الذي رحمته تمنع إهمال عباده، وعدم تعريفهم ما ينالون به غاية كمالهم، فمن أعطى اسم "الرحمن" حقه علم أنه متضمن لإرسال الرسل، وإنزال الكتب، أعظم من تضمنه إنزال الغيث وإنبات الكلأ، وإخراج الحب، فاقتضاء الرحمة لما يحصل به حياة القلوب والأرواح أعظم من اقتضائها لما يحصل به حياة الأبدان والأشباح لكن المحجوبون إنما أدركوا من هذا الاسم حظ البهائم والدواب، وأدرك منه أولو الألباب أمرا وراء ذلك.
الموضع الرابع: من ذكر "يوم الدين" فإنه اليوم الذي يدين الله العباد فيه بأعمالهم، فيثيبهم على الخيرات، ويعاقبهم على المعاصي والسيئات، وما كان الله ليعذب أحدا قبل إقامة الحجة عليه، والحجة إنما قامت برسله وكتبه، وبهم استحق الثواب والعقاب، وبهم قام سوق يوم الدين، وسيق الأبرار إلى النعيم، والفجار إلى الحجيم.
الموضع الخامس: من قوله: إياك نعبد، فإن ما يعبد به الرب تعالى لا يكون إلا على ما يحبه ويرضاه، وعبادته- هي شكره، وحبه وخشيته- فطري ومعقول للعقول السليمة، لكن طريق التعبد وما يعبد به لا سبيل إلى معرفته إلا برسله وبيانهم، وفي هذا بيان أن إرسال الرسل أمر مستقر في العقول، يستحيل تعطيل العالم عنه، كما يستحيل تعطيله عن الصانع.
فمن أنكر الرسول فقد أنكر المرسل، ولم يؤمن به، ولهذا جعل الله سبحانه الكفر برسله كفرا به.
الموضع السادس: من قوله: اهدنا الصراط المستقيم، فالهداية: هي البيان والدلالة، ثم التوفيق والإلهام، وهما بعد البيان والدلالة، ولا سبيل إلى البيان والدلالة إلا من جهة الرسل، فإذا حصل البيان والدلالة والتعريف ترتب عليه هداية التوفيق، وجعل الإيمان في القلب، وتحبيبه إليه، وتزيينه في قلبه، وجعله مؤثرا له، راضيا به، راغبا فيه. وهما هذان اللذان، لا يحصل الفلاح إلا بهما.
الموضع السابع: من معرفة نفس المسؤول- وهو الصراط المستقيم- ولا تكون الطريق صراطا حتى يتضمن خمسة أمور: الاستقامة، والإيصال إلى المقصود، والقرب وسعته للمارين عليه، وتعينه طريقا للمقصود، ولا يخفى تضمن الصراط المستقيم لهذه الأمور الخمسة، فوصفه بالاستقامة يتضمن قربه؛ لأن الخط المستقيم هو أقرب خط فاصل بين نقطتين، وكلما تعوج طال وبعد، واستقامته تتضمن إيصاله إلى المقصود ونصبه لجميع من يمر عليه يستلزم سعته، وإضافته إلى المنعم عليه، ووصفه بمخالفة صراط أهل الغضب والضلال، يستلزم تعينه طريقا.
و"الصراط" تارة يضاف إلى الله، إذ هو الذي شرعه ونصبه، كقوله تعالى: وأن هذا صراطي مستقيما {الأنعام: 153}، وقوله: وإنك لتهدي إلى صراط مستقيم (52) صراط الله {الشورى: 52- 53}، وتارة يضاف إلى العباد، كما في الفاتحة، لكونهم أهل سلوكه، وهو المنسوب لهم، وهم المارون عليه.
الموضع الثامن: من ذكر المنعم عليهم، وتمييزهم عن طائفتي الغضب والضلال، فانقسم الناس بحسب معرفة الحق والعمل به إلى هذه الأقسام الثلاثة، لأن العبد إما أن يكون عالما بالحق، أو جاهلا به، والعالم بالحق إما عامل بموجبه أو مخالف له.
فهذه أقسام المكلفين، لا يخرجون عنها البتة، فالعالم بالحق العامل به: هو المنعم عليه وهو الذي زكى نفسه بالعلم النافع والعمل الصالح، وهو المفلح: قد أفلح من زكاها {الشمس: 9}، والعالم به المتبع هواه: هو المغضوب عليه، والجاهل بالحق: هو الضال، والمغضوب عليه، ضال عن هداية العمل، والضال مغضوب عليه لضلاله عن العلم الموجب للعمل فكل منهما ضال مغضوب عليه، ولكن تارك العمل بالحق بعد معرفته به أولى بوصف الغضب وأحق به، ومن هاهنا كان اليهود أحق به، وهو متغلظ في حقهم كقوله تعالى في حقهم: بئسما اشتروا به أنفسهم أن يكفروا بما أنزل الله بغيا أن ينزل الله من فضله على من يشاء من عباده فباءوا بغضب على غضب {البقرة: 90}.
وقوله تعالى: قل هل أنبئكم بشر من ذلك مثوبة عند الله من لعنه الله وغضب عليه وجعل منهم القردة والخنازير وعبد الطاغوت أولئك شر مكانا وأضل عن سواء السبيل {المائدة: 60}.
والجاهل بالحق: أحق باسم الضلال، ومن هاهنا وصفت النصارى به في قوله تعالى: قل يا أهل الكتاب لا تغلوا في دينكم غير الحق ولا تتبعوا أهواء قوم قد ضلوا من قبل وأضلوا كثيرا وضلوا عن سواء السبيل {المائدة: 77}، فالأولى: في سياق الخطاب مع اليهود، والثانية: في سياقه مع النصارى. وفي الترمذي وصحيح ابن حبان من حديث عدي بن حاتم قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : "اليهود مغضوب عليهم، والنصارى ضالون"..
ففي ذكر المنعم عليهم- وهم من عرف الحق واتبعه- والمغضوب عليهم- وهم من عرفه واتبع هواه- والضالين- وهم من جهله- ما يستلزم ثبوت الرسالة والنبوة؛ لأن انقسام الناس إلى ذلك هو الواقع المشهود، وهذه القسمة إنما أوجبها ثبوت الرسالة.
وإلى لقاء إن شاء الله تعالى

مصادر1.^

رواه البخاري في صحيحه، رقم: 4704
2.^ رواه مسلم وصححه الألباني في صحيح الترغيب والترهيب / 1456
3.^ متفق عليه.
4.^ رواه البخاري

ولاتنسين تررقمين الصفحااات وتكتبي الفهرررس

اتمنى اكوون افدتك واذا ماافهمتي او محتاااجه مسساعده اكثر خبرريني

لاتنسيني من دعوواتك

الله يعطيك العافيه مصرقعه .. سبقتيناا 🙂

ربي يسعدك حبيبتي ..

والله يوفقك اختي توأم الروح ..

مادري هذا البحث اللي تبيه ولا لا اتمنى يساعدك هالبحث

سورة الفاتحة هي أول سور القرآن الكريم وهي سورة مكية من السور المثاني نزلت بعد سورة المدثر يبلغ عدد أياتها 7 آيات. وقد سميت هذه السورة بالفاتحة لأنها تفتتح القرآن أي أنها أول سورة فيه. وسورة الفاتحة تشمل جميع معاني القرآن الكريم ومقاصده فهي كمقدمة للقرآن ككل. فقد تحدثت عن العقيدة، والعبادة والاعتقاد باليوم الآخر والإيمان بالله عز وجل وصفاته، وأفردت الله عز وجل بالعبادة والدعاء وطلب الهداية إلى الطريق المستقيم.

ويؤمن المسلمون أن سورة الفاتحة تعلمهم كيفية التعامل مع الله فأولها ثناء على الله (الحمد لله رب العالمين) وآخرها دعاء لله بالهداية (إهدنا الصراط المستقيم).

[عدل] أسماء السورةلسورة الفاتحة كما ذكر السيوطي في كتابه "الإتقان في علون القرآن" أكثر من عشرين اسما، وهذا يدل على شرفها لأن كثرة الأسماء تدل على شرف المسمى. فمن أسمائها:

أم الكتاب.
الشافية.
الوافية.
الكافية.
الحمد.
السبع المثاني.
عن أبي هريرة قال: "قال رسول الله : أم القرآن هي السبع المثاني والقرآن العظيم"[1].

[عدل] محور مواضيع السورةيدور محور السورة حول أصول الدين وفروعه، والعقيدة، والعبادة، والتشريع، والاعتقاد باليوم الآخر، والإيمان بصفات الله الحسنى، وإفراده بالعبادة والاستعانة والدعاء، والتوجه إليه جل وعلا بطلب الهداية إلى الدين الحق والصراط المستقيم، والتضرع إليه بالتثبيت على الإيمان ونهج سبيل الصالحين، وتجنب طريق المغضوب عليهم والضالين، والإخبار عن قصص الأمم السابقين، والاطلاع على معارج السعداء ومنازل الأشقياء، والتعبد بأمر الله سبحانه ونهيه

[عدل] سبب نزول السورةعن أبي ميسرة أن رسول الله كان إذا برز سمع مناديا يناديه: يا محمد فإذا سمع الصوت انطلق هاربا فقال له ورقة بن نوفل : إذا سمعت النداء فاثبت حتى تسمع ما يقول لك قال : فلما برز سمع النداء يا محمد فقال :لبيك قال : قل أشهد أن لا إله إلا الله وأشهد أن محمدا رسول الله ثم قال قل :الحمد لله رب العالمين الرحمن الرحيم مالك يوم الدين حتى فرغ من فاتحة الكتاب وهذا قول علي بن أبي طالب.

[عدل] فضل السورةعن ابن عباس قال: "بينما جبريل قاعد عند النبي سمع نقيضا من فوقه فرفع رأسه فقال : هذا باب من السماء فتح اليوم، لم يفتح قط إلا اليوم، فنزل منه ملك فقال : هذا ملك نزل إلى الأرض، لم ينزل قط إلا اليوم، فسلم وقال : أبشر بنورين أوتيتهما، لم يؤتهما نبي قبلك ؛ فاتحة الكتاب، وخواتيم سورة {البقرة}، لن تقرأ بحرف منهما إلا أعطيته"[2]
وقال: "ما أنزلت في التوراة، ولا في الإنجيل، ولا في الزبور، ولا في الفرقان مثلها. وإنها سبع من المثاني، والقرآن العظيم الذي أعطيته"[3].
عن أبي سعيد الخدري قال: ‏‏ "كنا ‏ في مسير لنا فنزلنا فجاءت جارية فقالت إن سيد الحي سليم وإن ‏ ‏نفرنا غيب ‏ ‏فهل منكم ‏ ‏راق ‏ ‏فقام معها ‏ ‏رجل ‏ ‏‏ما كنا ‏نأبنه برقية فرقاه فبرأ فأمر له بثلاثين شاة وسقانا لبنا فلما رجع قلنا له أكنت ‏ تحسن رقية أو كنت ‏ ترقي قال لا ‏ ‏ ما ‏ رقيت إلا ‏ ‏بأم الكتاب ‏ ‏قلنا لا تحدثوا شيئا حتى نأتي أو نسأل النبي ‏ ‏ ‏ ‏فلما قدمنا ‏ ‏المدينة ‏ ‏ذكرناه للنبي ‏ ‏ ‏ ‏فقال ‏ وما كان يدريه أنها ‏ ‏رقية ‏ ‏اقسموا واضربوا لي بسهم"[4].
[عدل] سورة الفاتحة والصلاةمن أهمية سورة الفاتحة انه لا تصح أي صلاة بدونها فعن عائشة قالت: سمعت رسول الله يقول: (كل صلاة لم يقرأ فيها بفاتحة الكتاب فهو خداج) أي أن كل صلاة من دونها غير كاملة. ويمكن للمصلي أن يكتفي بقراءة الفاتحة فقط في كل ركعة وهي أقل مقدار مسموح به.

وقد أخبر النبي محمد أن سورة الفاتحة المقروءة في الصلاة مقسمة بين العبد وربه، كلما ذكر العبد منها آية رد الله عليه… ففي الحديث عن أبي هريرة قال:

«سمعت رسول الله – – يقول: قال الله: (قسمت الصلاة بيني وبين عبدي نصفين ولعبدي ما سأل، فإذا قال العبد: الحمد لله رب العالمين، قال الله: حمدني عبدي، وإذا قال: الرحمن الرحيم، قال الله: أثنى علي عبدي، وإذا قال: مالك يوم الدين، قال: مجدني عبدي، فإذا قال: إياك نعبد وإياك نستعين، قال: هذا بيني وبين عبدي ولعبدي ما سأل، فإذا قال: اهدنا الصراط المستقيم، صراط الذين أنعمت عليهم، غير المغضوب عليهم ولا الضالين، قال: هذا لعبدي ولعبدي ما سأل). »[عدل] نص سورة الفاتحة بسم الله الرحمٰن الرحيم الحمد لله رب العالمين الرحمـن الرحيم مـلك يوم الدين إياك نعبد وإياك نستعين اهدنا الصراط المستقيم صراط الذين أنعمت عليهم غير المغضوب عليهم ولا الضالين

اتمنى اكووون افدتك

مصرقعه بقوه

وكلي دلع وولع

Cute Nada

اشكركم كثير

الله يجزاكم خيرررر

يعطيكم العافيه مصرقعه وكلي دلع

للمقبلين على المرحلة الجامعية: كيف تختار تخصصك الجامعي؟! 2024

بسم الله الرحمن الرحيم

إن المتأمل في واقع الكثير من أبنائنا عند تخرجهم من المرحلة الثانوية ليلحظ علامات الاستفهام والحيرة والتردد بادية على وجوههم
فهو لا يدري إلى أين سيذهب ولا إلى أين سينتهي به المطاف ، جامعات متعددة وتخصصات متنوعة وخيارات كثيرة زادته حيرة إلى حيرته فلا لوحات
ترشده ولا إرشاد يوجهه ولا معايير تعينه فيقع في الفجوة الكبيرة م بين مدرسته التي ودعته بلا توجيه وبين جامعته التي تفترض فيه القدرة على الاختيار
وقد أشارت إحدى الدراسات أن اثنين من كل خمسة من طلابنا الجامعيين يغيرون تخصصاتهم في السنة الأولى مما يدل
على عدم قدرة الطالب في تحديد التخصص الأنسب له وذلك لقلة الوعي لديه وغياب المعلومة عنه وندرة المرشدين له
وقد عملت ( وغيري ) جاهدا في السنوات الخمس الماضية على تجلية الرؤية أمام الطلاب عبر وسائل وآليات وبرامج وخطوات تعينهم
على تحديد التخصص الأنسب لهم وقد خرجت بنتائج إيجابية وبنسب وإحصاءات تظهر أبعاد المشكلة وعمق المعاناة لدى الطلاب
والطالبات وقد عمدت في هذه المقالة إلى تقديم بعض التوجيهات التي ينبغي للطالب أخذها في الاعتبار قبل اختياره لتخصص ما
فيجب علينا عند اختيار التخصص الأنسب لنا أن نراعي ثلاثة أمور رئيسة :
(
الرغبة ) و ( الفرصة ) و ( القدرة ) وسأتناولها بشيء من التفصيل

المحور الأول : الرغبة
اسأل نفسك (
ماذا أريد أن أكون بعد عشر سنوات من الآن ..؟ )
وتأمل في إجابتك وعش تلك اللحظات الجميلة ثم اسأل نفسك ما التخصصات التي أحبها و
أرغب الالتحاق بها ؟ اكتب ثلاث تخصصات مرتبة بحسب أهميتها لك مثلا :
طب بشري ــ هندسة بترولية ــ حاسب آلي
ويجب التنبيه إلى ما يقع فيه الكثير من الطلاب والطالبات عند تحديد رغباتهم فالكثير منهم يبني رغبته بناء على رغبة والديه
أو تمشيا مع صحبته وأصدقائه أو بناء على سمعة التخصص ونظرة المجتمع له
كثيرا ما أسأل الطلاب لماذا اخترت الهندسة ؟ فيقول لأني أرغب أن أكون مهندسا فأسأله ما الهندسة ؟ وما أقسامها ؟ وماذ تدرس ؟ وما طبيعة درستها ؟ وما مستقبلها ؟
فيقول لا والله لا أدري …! إذن بناء على ماذا أحببتها ورغبة فيها
كثيرا ما ينخدع الإنسان بالشكل الخارجي مثلا لأكلة معينة ويرى بعض الناس يأكلها ويحبها فإذا ما أشترها وبدأ في أكلها تجده يضعها جانبا
ولا يستسيغ طعمها فخسر وقته وماله والسبب أنه انخدع بشكلها أو بحديث البعض عنها ولم يسأل عن مكوناتها وطريقة إعدادها ما أكثر من دخل الطب لأن المجتمع
يحب ذلك وليس لأنه يحب الطب وما أكثر من درس الهندسة ليقال مهندس فخسر جهده وأتعب نفسه لإرضاء غيره
يجب عليك أخي الطالب أن تبني رغبتك في تخصص ما بعد أن تكتمل لك الصورة عن هذا التخصص لابد أن تعرف ماذا يدرس ؟ وكيف ستدرس ؟ وما مستقبله ؟
وما أنظمته ومتطلباته ؟ ابحث عن معلومات عنه في مواقع الجامعات وعند المرشدين الأكاديميين ، حاول أن تسأل الطلاب الذين سبقوك خاصة من هم في المستويات الأخيرة من الدراس
ة( اسألهم عن طبيعة الدراسة ومستقبلها ) لا عن رأيهم فيها أو في درجة صعوبتها وسهولته
فما هو جيد لهم قد يكون سيئا لك وما هو صعب عليهم قد يكون سهلا عليك اسأل كذلك المتخرجين من التخصص نفسه
اسأل ما الوظائف التي يؤهلني لها هذا التخصص ؟
( اسأل ثم اسأل واتعب في جمع المعلومات فهذا مستقبلك )
لكي تكتمل الصورة في ذهنك ومن خلالها تحدد رغبتك في التخصص الذي تريد أن تلتحق به
بعد أن تقوم بما سبق يمكنك أن تحدد رغبتك الحقيقية والتي بنيت من خلال معلومات متوفرة ومصادر متعددة
هذا المحور الأول لعملية اختيار التخصص

أما المحور الثاني وهو ( القدرة )
فبعد أن حددت تخصصين أو أكثر تشعر بميول لهما
يجب أن تعلم أخي الطالب أن كل مخلوق ميسر لما خلق له وأنك إنسان متفرد ومستقل
لك من القدرات ما ليست لغيرك وأن لدى غيرك من الإمكانات ما ليست لديك وأن ما يناسب غيرك ليس بالضرورة يناسبك لذا ينبغي عليك
أن تعرف إمكاناتك وقدراتك ثم تعرف متطلبات التخصص الذي تريد اختياره مثلا
هل أنت تجيد الفهم أكثر أم الحفظ ؟ وهل التخصص الذي تريده يتطلب الحفظ أم الفهم ؟ ما المواد التي تميزت وتفوقت فيها في المرحلة الثانوية ؟
ما المواد التي تجد نفسك مرتاح ومستمتعا في تعلمها وقراءتها ؟ هل أنت تحب التفصيل والترتيب والتدقيق ؟ أم تحب الإجمال والاستدلال والبرهان ؟
فمثل هذه التساؤلات تكشف لك عن استعداداتك وقدراتك عند اختيارك للتخصص الذي تريد فمثلا :
أنا لدي ملكة الحفظ جيدة وأحب التفاصيل والتنظيم والترتيب والحساب
فهل أختار تخصص الصيدلة أم التسويق مثلا ؟
قبل أن تحدد التخصص الذي ترغب يجب أن تعرف متطلباته أولا فالصيدلة تعتمد على الحفظ والتنظيم والمعادلات والاختصارات فهي الأقرب
لقدراتك واستعداداتك بينما التسويق لا يتطلب ذلك وقد لا تناسبك طريقته
وخلاصة القول في المحور الثاني أن تتعرف على قدراتك وإمكاناتك وتتعرف على متطلبات التخصص الذي تود اختياره وكلما توافقت قدراتك
مع متطلبات التخصص كلما كانت نسبة تكيفك في التخصص أعلى واستمتاعك في التعلم أكثر وقدرة على التفوق فيه أيسر

المحور الثالث : ( الفرصة )
جميل جدا إذن انتهينا من المحورين الأول والثاني فأولا حددنا التخصصات بناء على الرغبات ثم حاولنا معرفة مدى القدرة على الدراسة في
أحد هذه التخصصات وبعد ذلك ننتقل للمحور الثالث وهو الفرصة
وهذا يعني أن عند اختيار التخصص يجب أن نختار ما نرغب فيه وما نقدر عليه ( كما ذكرنا سابقا ) وأن نختار كذلك ما توجد له فرص وظيفية في
سوق العمل فليس من المعقول أن أحب مثلا قسم التأريخ وأعرف أن لدي القدرة للتفوق فيه ثم بعد ذلك أتخرج منه ولا أجد عملا يقبل شهادتي والسبب أن الوظائف لهذا القسم متعذرة أو ضئيلة
لذا يجب أن أختار ما أحبه أنا وما أستطيع التفوق فيه وما توجد له فرص في سوق العمل فقد أثبتت دراسة أمريكية أن عام 2024 م أن 80 %
من العاملين يعملون في وظائف لا تمت بصلة لتخصصاتهم الجامعية وذلك بسبب سوء اختيار التخصص المناسب لكل فرد منهم
أما كيف يعرف الإنسان الفرص الوظيفة فهذا ما لا يمكن الجزم به لتسارع الحياة وتقلب الأحوال واتساع سوق الأعمال ولقلة بل ندرة مصادر
المعلومات حول الوظائف والأعمال وعدم تقديم الدعم الأكاديمي اللازم للسائلين
ولكن هناك بعض الطرق التي يمكن اللجوء إليها
مثلا الجامعات الأهلية عادة ما تفتتح أقسامها بناء على احتياج سوق العمل ومعرفتك لهذه الأقسام يعطيك بعض المؤشرات لمدى الاحتياج في بعض التخصصات
ومن الأساليب المجدية أن تسأل الطلاب الذين تخرجوا عن مدى فرصهم وتوفر الوظائف المناسبة لهم والمتوافقة لما درسوا
ويبقى أن هناك تخصصات معلومة ضاقت مساحة الفرص فيها كالمكتبات وقسم الآثار والاجتماعيات والتربية الخاصة وتخصصات
ما زال الطلب عليها جاريا كالطب وبعض أقسام الهندسة والحاسب الآلي والمحاسبة وإدارة الأعمال والتسويق وكلية الشريعة والقانون
ودعني اضرب لك مثالا يشتمل على كل ما سبق ويلخص الفرصة
لنفترض أنني محتار في المحاسبة أو التربية الخاصة أو كلية حربية أو كيمياء أو كلية الشريعة أو الاقتصاد المنزلي للطالبات
وبعد أن سألت عن هذه التخصصات اكتشفت أنني أميل وأرغب في التربية الخاصة والشريعة والكيمياء ( وهذه الرغبة ) وبعد ذلك بدأت انظر في متطلباتها
وفي قدراتي فوجدت أن التربية الخاصة وكلية الشريعة تناسبني أكثر ( وهذا هو محور القدرة )
ثم بدأت انظر في الفرص الوظيفية فوجدت أن التربية الخاصة مثلا مجالات العمل فيها أضيق وأن الشريعة تمكنني بعد التخرج من العمل في التعليم
وفي القضاء وفي البنوك وفي الشركات لذا فكلية الشريعة بناء على ( الرغبة ) و ( القدرة ) و ( الفرص ) أنسب من غيرها
أخي الطالب أختي الطالبة
هذا المقال قدم لك شمعة تضيء بها طريقك نحو مستقبلك ويرشدك الطريق ويقدم لك رأي مجتهد ويشير عليك بما ينفعك
أخي الطالب أختي الطالبة (
مستقبلك مسؤوليتك أنت وحدك )
أسأل الله لك في الدنيا النجاح وفي الآخرة الفلاح
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته


تساؤلات تردني كثيرا :
س ) هل عدم القدرة يعني أنني لا يمكن أن أنجح في هذا التخصص ؟
ج ) بالطبع ل فالقدرة تعني أنك قادر على دراسة وتعلم هذا التخصص وأنك لن تحتاج إلى جهد مضاعف
لتسير فيه بينما عدم القدرة تعني أنك ستبذل جهدا أكبر من المعتاد لتتمكن من النجاح في هذا التخصص
فمن لديه قدرة بلا رغبة قد لا يستمر في هذا التخصص وإن استمر فلربما لن يبدع ويستمتع
ومن لديه رغبة بلا قدرة فإنه سيستمر ولكنه سيحتاج لجهد مضاعف مقارنة بتخصصات أخرى
ومن كانت لديه الرغبة والقدرة فهو بإذن الله سيبدع وسينجح وسيستمر
ولكن لابد أن تختار تخصصا تتوفر فيه الوظائف حاليا حتى لا تكون ممن جهد ودرس ثم عمل في وظيفة
لا تناسب تخصصه فأضاع ما استفاد من دراسته وقصر في تأدية وظيفته

خواطر محب بقلم ياسر الحزيمي :
* من عمل بلا رغبة فلن يستمر
* ومن عمل بلا قدرة فلن يبدع
* ومن فقدهما فلن ينتج
* ومن ظفر بهما فقد امتطى صهوة النجاح بإذن الله
* الشهادة الجامعية ليست الطريق الوحيدة للنجاح في الحياة ولكنها قد تكون الطريق الأقصر والأقل جهد
* اختيارك التخصص الأنسب لك قرار لن يؤثر على حياتك فقط بل على حياة أسرتك وأبنائك
* الحياة الجامعية تحدد جزءا كبيرا من ملامح مستقبلك
* ماضي من سبقك قد يكون فيه مستقبلك فاستشر ثم استخر

مواقف :
· نسبتي 98 % قسم علمي وأريد أن أدخل تخصص تاريخ لأني لا أملك سيارة وأود أن أكون مع ابن عمي في التخصص نفسه حتى أذهب وأعود معه
· نسبتي 96 % قسم علمي وأود أن أدخل الطب لرغبتي في التعرف على صديقات أثناء الدراسة وفي العمل الميداني
· إما أن أدخل كلية الصيدلة أو افتح محلا لبيع الخضار
· دخلت قسم المحاسبة لأن زملائي كانوا هناك
· درست الهندسة لأحقق رغبة والدي الذي أراد تحقيق ذاته من خلالي والآن أنا في السنة النهائية وأفكر أن أغير التخصص
· نسبتي 98 % قسم علوم شرعية اجتهدت وتعبت وحلمت بأن أكون طبيا شرعيا فهل من المعقول ألا تقبلني كلية الطب لأن شهادتي شرعية وما معني طبيبا شرعي

في دراسة للأستاذ ياسر الحزيمي على طلاب ثالث ثانوي عام 1445 هـ اتضح له أن
· 60 % من الطلاب الذين شملتهم الدراسة قرروا تحديد تخصصاتهم بعد نتيجة الثانوية
· 73 % أفادوا بأن اختيار التخصص أمر صعب
· 51 % من الطلاب لم يتلق توجيها من أحد بخصوص تحديد التخصص
· معظم إجابات الطلاب كانت تشير إلى تأثرهم بأقرانهم عند تحديد التخصص

في استفتاء الكتروني على موقع جامعة الملك فيصل شمل 3067 مشارك
كان السؤال : هل تم اختيارك لتخصصك برغبتك واختيارك ؛
أجاب 53% منهم بـــ (لا ، على الإطلاق) .

مقال أ/ ياسر الحزيمي ورايه في كيفيه اختيار التخصص المناسب
تمنياتي للجميع بالخير والسداد الجيريا

مقالة رائعة ومفيدة تفيد الطلاب وتحديد تخصصاتهم

اعجبتني طريقة السرد

يعطيك العافية على الطرح

أعرف تماما شعور الحيرة هذا الذي يخيم على قلوب الطلاب في هذه المرحلة الحرجة من حياتهم الدراسية,
ربما الاطلاع على هذا المقال سيخفف من حيرتهم , و سيجعلهم يتأنون كثيرا قبل أن يحددوا أخيرا مسارهم المستقبلي ,
فـ [ القدرة – الرغبة – الفرصة ] تشكل النقاط التي يتحتم عليهم الوقوف عندها و مراجعة حساباتهم انطلاقا منها حتى لا يخطئوا الاختيار .

اختيار موفق يا قمر ,
تؤجرين و صاحبه عليه

حياكن شاكره تواجدكن الطيب
يعافيكن ربي ع طله الجيريا

عزيزتي على خبرك ..

يعطيك الف الف الف عآفيه ع هالموضوع المفيد ..

استفدت منه كثييير معلوومآأت ممكن ان الاغلبيه يكونوآ جآهلينهآ ..

طرح قيم + مفيد + رائع

فتستحقين الثنآأء والشكر بجدآأرة .. #

حياك الله يعافيك الرروعه تواجدك
يعطيكك العافيه

تم الإرسال بواسطة iPhone بإستخدام مدونة عبير

الله يسعدكك و يوفقكك ويعطيكك العافييييية موضوع في غاية الاهميييية

Sent from my Softwinerf900 using مدونة عبير mobile app

تخصص الحاسب الالي رايكم فيه 2024

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مارأيكم في تخصص الحاسب؟؟هل له مستقبل؟؟

تخصص وايد حلو بس على حسب البلد يعني في دول مكتفيه وفي دول تبي انتي شوفي اللي في بلدك اذا لهم مستقبل ولا لا وربني يوفقج


له مستقبل ..

والله يوفقك ..

تحياتي ..

الله يوفقك ان شاء الله الصراحه جميع التخصصات لها مستقبل
لكن هذا راجع للخدمة المدنية ووزارة التعليم
لكن بالنسبه للحاسب قسم لا بأس به وله تخصص
خصوصا انه حاليا دخل على المرحله المتوسطه وصار الطلب عليه كثير

موفقه ان شاء الله

له مستقبل وصار كل ماتروحي دوري على وظيفه يسالونك عندك حاسب ولا لا والله يوفقك وتمنياتي لك بالنجاح والتوفيق ………..

نصائح قسم انجليزي 2024

ياناس ابي ادخل قسم انجليزي ومني قد كذا
ابي نصائح وفي احدصارلو زي حالتي مع اني احب الانجيزي وعندي الرغبه في التعلم
وش النصائح

اخوي توكل على الله

لاتخاف من شي وخلي طموحك عالي ولاتتحطم من بدري

اللغه الانجليزيه مو صعبه لهدرجه مع التعليم رح تتطور اكثر فيها صدقني..

استمر والله يوفقك.

اخي توكل على الله متل ما حكى الأخ

لاتخاف من شي وخلي طموحك عالي

و الله يوفقك و تصير منيح في الانجليزي

دمت بخير

ليش تقول عن نفسك كذا

الانجليزي مو لها الدرجة صعب

اذا عندك الرغبة فلا تفوت على نفسك

بالعكس اللغة الانجليزية تعلمها ممتع جدا

اسال مجرب(:
اول مادخلت القسم الدكاترة انفسهم حاولوا يحطمون جميع الطالبات الموجودات فحولوا اغلبهم الى اقسام اخرى لكن لنا استمريت لان عندي الرغبة وما هموني والحمدلله انا تخرجت العام الماضي وماتمنيت اني اتخرج من القسم من المتعة اللي لقيتها في تعلمها ….
توكل على الله اخوي مادام عندك الرغبة والقدرة

بالعكس خل همتك عالية وتوكل على الله وان شاء الله ربي بيسهل عليك
وكان تبغى تاخذ دورات فهو شئ احسن
اولا اتوكل على الله
ثانيا الانجليزي مره دراسته حلوه ودامك اتحب الماده راح تمشي فيه
اخوي الفاضل
انا قسمي عربي ودخلت القسم وانا ماعرف حتى افرق بين الجمل وكيف الاعراب
بس عشان احب العربي مشيت فيه
ودحين الحمدلله وصلت المستوى السابع وبجداره بعد

الله يسهلك يارب
اختك miss.queen

انا ما اعرف الحين انت وش دخلت؟؟؟؟؟؟؟؟
لكن الانسان لازم يكون عنده طموح عالي
ومو من بداية الموضوع يقول صعب ما اعرف على العكس
تكون عنده الرغبة في التحدي ومواجهة الصعوبات مهما كانت ,,,,,
والاصرار والعزم …..
واذا انت حاب المادة توكل علي الله ,,,,
اهم شيء
ادخل ,,,, ادرس….. اجتهد
والنتيجة,,,,
نابغة في الانجليزي ……….. ان شاء الله,,,

تحياتي …. ضحكة حلوة

ترى كلية الحقوق حلوة ,,,,

وترى انا كنت ابي كلية حاسب بس لان جامعة تبوك فتحت متاخر
كان الكلية ما فتحت……
رغم مجموعي ( معدلي ) حلو مرة
وضروفي ما سمحت لي اروح جامعة ثانية
لكن دخلت كيمياء
والحين مبسوطة بدراستها
وكمان اكتشفت ان الكيمياء حييييييييييييييييييييييييل ممتعة

الله يوفقك,,,,

مشكووووووووووووووووووووور على الرددددددددددددددددددددددددود
الله يوفق الجميع
امين