ملطووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووش
هههههههههههههههههههههههه
يسلموو
وش دخل الارنب المسكين بالكذب
يسلموووووووووو عالصورة
ملطووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووش
يسلموو
يسلموووووووووو عالصورة
الكذب شؤمه معروف ومستقر لدى أصحاب العقول السليمة قبل أن يأتي الشرع بذمه، وليس أدل على ذم الكذب من أن أكذب الناس لا يرضى أن ينسب إليه.
ويتضايق كثير من الآباء والأمهات من كذب أطفالهم لكنهم غالبا ما يصنفون الكذب لدى الطفل في دائرة واحدة، ويتعاملون معه تعاملا واحدا.
أنواع الكذب لدى الأطفال:
الكذب الذي يصدر من الطفل ليس واحدا، وله تصنيفات عدة، ومن أشهرها تصنيفه على أساس الغرض الذي يدفع الطفل لممارسته.
1- الكذب الخيالي:
غالبا ما يكون لدى المبدعين أو أصحاب الخيال الواسع. فالطفل قد يتخيل شيئا ويحوله إلى حقيقة.
ومن أمثلة ذلك: أن طفلا عمره ثلاث سنوات أحضر أهله خروفا للعيد له قرنان، فبعد ذلك صار يبكي ويقول إنه رأى كلبا له قرنان.
وهذا اللون لا يعتبر كذبا حقيقا، ودور الوالدين هنا التوجيه للتفريق بين الخيال والحقيقة بما يتناسب مع نمو الطفل، ومن الخطأ اتهامه هنا بالكذب أو معاقبته عليه.
2- الكذب الالتباسي:
يختلط الخيال بالحقيقة لدى الطفل فلا يستطيع التفريق بينهما لضعف قدراته العقلية، فقد يسمع قصة خرافية فيحكيها على أنها حقيقة ويعدل في أشخاصها وأحداثها حذفا وإضافة وفق نموه العقلي .
وقد يرى رؤيا فيرويها على أنها حقيقة، فأحد الأطفال رأى في المنام أن الخادمة تضربه وتكسر لعبته فأصر على الأمر وقع منها.
3- الكذب الادعائي:
يلجأ إليه للشعور بالنقص أو الحرمان، وفيه يبالغ بالأشياء الكثيرة التي يملكها، فيحدث الأطفال أن يملك ألعابا كثيرة وثمينة، أو يحدثهم عن والده وثروته، أو عن مسكنهم ويبالغ في وصفه.
ومن صور الكذب الادعائي التي تحصل لدى الأطفال كثيرا التظاهر بالمرض عند الذهاب إلى المدرسة.
والذي يدفع الطفل لممارسة الكذب الادعائي أمران: الأول: المفاخرة والمسايرة لزملائه الذين يحدثونه عن آبائهم أو مساكنهم أو لعبهم.
والثاني: استدرار العطف من الوالدين، ويكثر هذا اللون عند من يشعرون بالتفرقة بينهم وبين إخوانهم أو أخواتهم.
وينبغي للوالدين هنا تفهم الأسباب المؤدية إليه وعلاجها، والتركيز على تلبية الحاجات التي فقدها الطفل فألجأته إلى ممارسة هذا النوع من الكذب، دون التركيز على الكذب نفسه.
4- الكذب الغرضي:
يلجأ إليه الطفل حين يشعر بوقوف الأبوين حائلا دون تحقيق أهدافه، فقد يطلب نقودا لغرض غير الغرض الذي يريد.
ومن أمثلة ذلك أن يرغب الطفل بشراء لعبة من اللعب ويرى أن والده لن يوافق على ذلك، فيدعي أن المدرسة طلبت منهم مبلغا من المال فيأخذه من والديه لشراء هذه اللعبة.
5- الكذب الانتقامي:
غالبا ينشأ عند التفريق وعدم العدل بين الأولاد، سواء في المنزل أو في المدرسة، فقد يعمد الطفل إلى تخريب أو إتلاف ثم يتهم أخاه أو زميله، والغالب أن الاتهام هنا يوجه لأولئك الذين يحضون بتقدير واهتمام زائد أكثر من غيرهم.
6- الكذب الوقائي:
يلجأ إليه الطفل نتيجة الخوف من عقاب يخشى أن يقع عليه، سواء أكان العقاب من الوالدين أو من المعلم، وهذا النوع يحدث في مدارس البنين أكثر منه في مدارس البنات.
وهو يحصل غالبا في البيئات التي تتسم بالقسوة في التربية وتكثر من العقوبة.
7- كذب التقليد:
قد يرى الابن أو البنت أحد الوالدين يمارس الكذب على الآخرين فيقلدهم في ذلك، ويصل الأمر في مثل هذه الأحوال إلى أن يمارس الطفل الكذب لغير حاجة بل تقليدا للوالدين.
8- الكذب المرضي أو المزمن:
وهو الكذب الذي يتأصل لدى الطفل، ويصبح عادة مزمنة عنده، ويتسم هؤلاء بالمهارة غالبا في ممارسة الكذب حتى يصعب أنه اكتشاف صدقهم من كذبهم.
أي هذه الأنواع أكثر رواجا؟
دلت أغلب الدراسات التي أجريت على كذب الأطفال أن أكثر هذه الأسباب شيوعا الكذب الوقائي ويمثل 70%. و10% كذب التباسي و20% يعود إلى الغش والخداع والكراهية.
العلاج
الكذب سلوك مكتسب فهو لا ينشأ مع الإنسان إنما يتعلمه ويكتسبه، ومن هنا كان لابد للوالدين من الاعتناء بتربية أولادهم على الصدق، والجد في علاج حالت الكذب التي تنشأ لدى أطفالهم حتى لا تكبر معهم فتصبح جزءا من سلوكهم يصعب عليهم التخلي عنه أو تركه.
ومن الوسائل المهمة في علاج الكذب لدى الأطفال:
أولا:
تفهم الأسباب المؤدية للكذب لدى الطفل، وتصنيف الكذب الذي يمارسه، فالتعامل مع الكذب الخيالي والالتباسي يختلف عن التعامل مع الكذب الانتقامي والغرضي أو المرضي المزمن.
ثانيا:
مراعاة سن الطفل، ويتأكد هذا في الكذب التخيلي والالتباسي ، فالطفل في السن المبكرة لا يفرق بين الحقيقة والخيال كما سبق.
ثالثا:
تلبية حاجات الطفل سواء أكانت جسدية أم نفسية أم اجتماعية، فكثير من مواقف الكذب تنشأ نتيجة فقده لهذه الحاجات وعدم تلبيتها له.
رابعا:
المرونة والتسامح مع الأطفال، وبناء العلاقة الودية معهم، فإنها تهيء لهم الاطمئنان النفسي، بينما تولد لديهم الأساليب القاسية الاضطراب والخوف، فيسعون للتخلص من العقوبة أو للانتقام أو استدرار العطف الذي يفتقدونه.
خامسا:
البعد عن عقوبة الطفل حين يصدق، والحرص على العفو عن عقوبته أو تخفيفها حتى يعتاد الصدق، وحين يعاقب إذا قال الحقيقة فهذا سيدعوه إلى ممارسة الكذب مستقبلا للتخلص من العقوبة.
سادسا:
البعد عن استحسان الكذب لدى الطفل أو الضحك من ذلك، فقد يبدو في أحد مواقف الطفل التي يكذب فيها ما يثير إعجاب الوالدين أو ضحكهما، فيعزز هذا الاستحسان لدى الطفل الاتجاه نحو الكذب ليحظى بإعجاب الآخرين.
سابعا:
تنفير الطفل من الكذب وتعريفه بشؤمه ومساويه، ومن ذلك ما جاء في كتاب الله من لعن الكذابين، وما ثبت في السنة أنه من صفات المنافقين، وأنه يدعو إلى الفجور…إلخ.
ثامنا:
تنبيه الكفل حينما يكذب، والحزم معه حين يقتضي الموقف الحزم –مع مراعاة دافع الكذب ونوعه- وقد يصل الأمر إلى العقوبة؛ فإنه إذا استحكم الكذب لديه صعب تخليصه منه مستقبلا، وصار ملازما له.
تاسعا:
القدوة الصالحة؛ بأن يتجنب الوالدان الكذب أمام الطفل أو أمره بذلك، كما يحصل من بعض الوالدين حين يأمره بالاعتذار بأعذار غير صادقة لمن يطرق الباب أو يتصل بالهاتف.
ومما يتأكد في ذلك تجنب الكذب على الطفل نفسه، وقد نهى النبي صلى الله عليه وسلم عن ذلك؛ فعن عبد الله بن عامر رضي الله عنه أنه قال: دعتني أمي يوما ورسول الله صلى الله عليه وسلم قاعد في بيتنا، فقالت: ها تعال أعطيك، فقال لها رسول الله صلى الله عليه وسلم:" وما أردت أن تعطيه؟" قالت: أعطيه تمرا، فقال لها رسول الله صلى الله عليه وسلم:" أما إنك لو لم تعطه شيئا كتبت عليك كذبة" رواه أحمد وأبو داوود.
عاشرا:
الالتزام بالوفاء لما يوعد به الطفل، فالطفل لا يفرق بين الخبر والإنشاء، وقد لا يقدر عذر الوالدين في عدم وفائهما بما وعداه به ويعد ذلك كذبا منهما.
عن أبي الأحوص عن عبد الله رضي الله عنه قال:"إياكم والروايا روايا الكذب فإن الكذب لا يصلح بالجد والهزل. ولا يعد أحدكم صبيه ثم لا ينجز له".
شكرا و أرجو أن أكون أفدتكم
السلام عليكم و رحمه الله و بركاته
الف شكر لك
عزوز
صباح الخير يا عمري .. صباح الخير وشلونك
دريتي باخر اخباري ؟.. شراييني وسكنتيها
وحشتيني من البارح .. يا بختي صرت مفتونك
اجي من حسرتي اشتم .. دقايق عني غبتيها
حياتي مالها معنى .. اذا لحظه تمر |[ دونك
احاسيسي بدون اشعر .. اسرتيها و " ملكتيها "
وش اللي يختلف عنهم ؟ .. عناقيدك او غصونك ؟
حسبتك مثلهم لآكن .. أثاريك (ي) قلبيتها
قلبتي الطاوله فعلا .. على مهل وعلى هونك
وغيرتي كثيييير اشياء .. ورديتي عدلتيها
وش اللي جابني يمك ؟غديها ضحكة سنونك؟
يجوز اصلا انا اهبل .. اصدق لو ضحكتيها
وش اللي جابني يمك ؟ غديها غمزة عيونك؟
يجوز اصلا انا احمق .. اصدق لو رمشتيها
عجبتيني في كل حاجه .. من ابهامك الى متونك
" جواهر " بعضك وكلك .. باحاسيسك جمعتيها
يلوموني احبك ؟ لا .. من اللازم يلومونك
كتاباتي وأشعاري .. مهو انتي " كتبتيها " !
وقيعاني سقيتيها .. سحايب وبلها مزونك
على كيفك على كيفك .. دخيل الله رويتيها
احبك ! او تحبك ! او يحبك ! او يحبوووووك
انا وروحي و وجداني .. وأحاسيس (ن) سلبتيها
امانه خبري اهلك .. امانه لا يهدونك
ترى شمس البشر تشكي .. بأنك جد …… |[ سحرتيها
وعلى فكره قبل لحكي .. بأني صدق مجنونك
طلبتك قهوه عالريحه .. ويبدو لي حرقتيها
_____________________
,,
‘‘ رآقت لي فديتكم ’’
صباح الخير يا عمري .. صباح الخير وشلونك
دريتي باخر اخباري ؟.. شراييني وسكنتيها
وحشتيني من البارح .. يا بختي صرت مفتونك
اجي من حسرتي اشتم .. دقايق عني غبتيها
احبك ! او تحبك ! او يحبك ! او يحبوك
انا وروحي و وجداني .. وأحاسيس (ن) سلبتيها
روعه حيل حلوه يسلمو عالذووق
يا ذووق اطربتيني بحساس ولا احلااآ
تحياتي $$ لحظه شموخ $$
منوووووووورين
غرورك .. كبريائك ..
جعلني أخسرك ..
صرخاتك .. غيرتك .. شكوكك .. وخيانتك
جعلك تتمادي كثيرا .. وجعلني أرحل عنك
أيامي ليست كأيام ..
دموع لأول مرة أعرفها .. أو أعرف مذاقها
فكم كانت حـارقة ..
أين كانت تختبئ هــذهـ الدموع ..!!؟؟
خــطوة بــعد خـطوة ..
بزمن الخيــانة
زمن مرسوم بدمائي ..
زمن جبرني أدوس على الورد
واحضن بصدري أشواكه ..
ليس هناك من يستحق .. إلا الخيانة
أصبـح الكذب أسلوب نتمسك به لإتمام قصتنا ..
نمسك بريشة لنرسم طريقنا بالكذب ..
فبالكذب تستمر حياتنا .. تستمر بطعم آخر ..
لا نبالي بما يحدث فيما بعـد ..
فكل ما هو مهم أن نبقا مع بعضنا .. بزمن الخيانة
لا أريد أن تعلميني كيف أخون .. أو أكذب ..
فقد أصبحت متذوقا بطعمها .. وساحرا بالنظر إليها
لطالما عرفتك .. كوردة بأريج عطرها ..
لم أتخيل بأن تكون خلف هذهـ الرائحة أشواك سامة ..
ما أجمل ابتسامتك .. ونظرتك ..
ولكنها للأسف .. كانت خـادعـة .. كاذبة ..
الآن .. أقول لك وداعا ..
ارحلي لأعيش بعالم الخـيانة .. عالم القوي يخدع الضعيف
أريد أن ابحث عن قلب .. لأمزقه .. مثلما فعلتي بي
قلب صـادق أريد أن أحطمـه ..
أريد أن احرقــه .. وأتركه رمادا .. ليدوس عليه الناس
سوف أمزق الورود .. واجمع أشواكها ..
لن أترك قلب يعيش سعيدا ..
بل أعلمهم .. كيف يخونون .. كيف يحرقون .. كيف يمزقون ..
هذا زمن .. ليس زمن الحب ..
زمن .. الخيانة .. والكذب ..
سوف أجعل كل القلوب .. وحوشا ..
أتقن عليهم لعبتك ..
حتى نصبح .. كلنا وحوش ..
لا حب .. لا صدق .. لا وفاء وتضحية ..
كلنا تذوقنا طعمها ..
والآن نجبرهم .. برد الدين ..
بأن يعيشوا ..
بالكرهـ .. بالكذب .. بالغدر والخيانة ..
لن أجعل هناك قلب .. يعشقك
أو قلب .. يضحي من أجلك ..
ولكن .. ما أكتشفته الآن ..
إن كل القلوب سبقتني ..
كل القلوب .. تقتل .. تجرح ..
فأين أجـــد قلب .. يضحي .. يعشق حتي استطيع خيانته00وتجربه طعم الغدر00
منقول
همسه
قــد يكون هناك قلب صادق .. فعلا
ولكنه .. لن يعيش طويلا .. بزمن الخــيانة
فأين زمن الحب .. ؟
دنيا الامل
اعجبني جدا ما قراته بين حنايا متصفحك الراقي
بنتظار المزيد عزيزتي
كل الود ,,
وإذا أحسست بأن في كلامه كذبا، لمح له بقولك: شيء مثير حقا ما تقول، لكنها قصة خيالية، احكها لي في وقتها. أخبرني الآن قصة واقعية (القصة تكون مرتبطة بالحدث الذي أنتما بصدد الحديث عنه)
في الختام، أسأل الله تعالى أن يوفقنا لبناء جيل سوي نفسيا يحب دينه ويخدمه، لا أن يعتبره ثقلا على ظهره ما إن يستقل بذاته حتى يرميه.
الهوامش:
(1): أخطاؤنا في معالجة الأخطاء
(2): رواه البخاري 6094 ومسلم 2607
(3): بدون صراخ.. هل سأنجح؟؟
(4): الرسوم المتحركة.. للكبار قبل الصغار
(5): رواه الطبراني – كتاب صفوة الصفوة لابن الجوزي
الموضو ع هو بالأساس تلخيص للصفحات الخاصة بالكذب (من 208 إلى 216) من كتاب التربية الذكية، لجيري وايكوف وباربرا يونيل، مع بعض الإضافات والتصرف، لتتناسب المعلومات مع ديننا الإسلامي الحنيف.
هل استفدت من هذا الموضوع
يسلمو حبيبتي
^_^