السؤال هو: ما الفرق بين الخطه التربويه الفرديه وبين الخطه التعليميه الفرديه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
يقصد بها تلك الخطة التي تصمم بشكل خاص لطفل معين لكي تقابل حاجاته التربوية، بحيث تشمل الأهداف المتوقع تحقيقها وفق معايير معينة وفي فترة زمنية و محددة.
تشمل الخطة التربوية الفردية عددا من الجوانب تتمثل فيما يلي:
أولا: معلومات عامة
وتشمل اسم الطفل وتاريخ الميلاد ومستوى درجة الذكاء والجنس والسنة الدراسية وتاريخ الالتحاق بالبرنامج.
يشمل هذا الجانب تاريخ التقييم الأولي وأعضاء لجنة التقييم ووظائفهم.
القدرات العقلية.
السلوك التكيفي الاجتماعي.
المهارات اللغوية
المهارات الأكاديمية
المهارات الحسية والحركية
أية مهارة آخرى
يشترط في صياغة الأهداف التعليمية الفردية أن تكتب بعبارات سلوكية محددة يمكن قياسها ضمن شروط ومواصفات يحدث من خلالها السلوك النهائي وفق معايير محددة هي نسبة النجاح أو فترة الزمنية أو عدد المحاولات.
يشمل هذا الجانب أي ملاحظات بناء على توقعات وملاحظات المعلمة تتمثل في تبسيط الأهداف التعليمية أو حذفها أو تعديل المعايير المتعلقة بهذه الأهداف.
تتكون لجنة الخطة التربوية الفردية من:
*مدير المدرسة.
*الطالب المعاق
*ولي أمر الطالب
*الأخصائي النفسي
*معلم الصف
تعريفها:
تشكل الخطة التعليمية الفردية الجانب التنفيذي للخطة التربوية الفردية فبعد إعداد الخطة التربوية الفردية تكتب الخطة التعليمية الفردية والتي تتضمن هدفا واحدا فقط من الأهداف التربوية الواردة في الخطة التربوية الفردية من أجل تعليمها للطالب المعاق عقليا.
تشمل الخطة التعليمية الفردية عددا من الجوانب تتمثل فيما يلي:
عن الطالب المعاق والهدف التعليمي المصاغ بعبارات سلوكية محددة وأسلوب التعزيز ورقم الفقرة في المنهاج الذي صيغ منه الهدف التعليمي وأسلوب اعلام الطالب بنتائج عمله.
يشتمل هذا الجانب تحليل الهدف التعليمي إلى عدد من الأهداف التعليمية الفرعية وفق أسلوب تحليل المهام.
يقصد بها أن يعد المعلم الأدوات اللازمة لتحقيق الهدف التعليمي وقد تكون تلك المواد محددة سلفا وقد يترك تحديدها للمعلم .
يتضمن هذا الجانب عددا من الخطوات:
*إعداد الطالب المعاق عقليا للمهمة التعليمية وجذب انتباهه لها.
*تقديم المهمة التعليمية للطالب المعاق عقليا كما هي.
*مساعدة الطالب المعاق عقليا في أداء المهمة مع تقديم المساعدة الايجابية له وتعزيزه.
*مساعدة الطالب المعاق عقليا في أداء المهمة مع تقديم المساعدة اللفظية له وتعزيزه.
*مساعدة الطالب المعاق عقليا في أداء المهمة مع تقديم المساعدة الجسمية له وتعزيزه.
*مطالبة الطالب بأداء المهمة أكثر من أجل تثبيت عملية تعلم المهارة.
الأستاذ الدكتور فاروق الروسان
هههههههههههههههه
روحي قولي لها تقولك الكشه السعيده
لاتهذرين وااجد ولاتقولين اساله ماعرفهااا
لا يجيها شي<<<<<<<<<كل شي ولا اعضاء منتداانا
ابلات اخر زمن>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>قويه صح؟