الحوار و الأسلوب الأمثل مع الابنه في سن المراهقه 2024

يتغير سلوك الفتيات بشكل مفاجئ عندما يصلن إلى سن البلوغ، فاليوم تتودد لوالدتها وتظهر مشاعر رقيقة، وبعد لحظات تضطرب وتنفعل وتدفع باب الحمام بشدة وتغلقه وراءها، ويقول خبير الشؤون الأسرية الألماني أندرياس كوب إن "الفتيات يعانين تقلبات حادة في المزاج عندما يصلن إلى سن البلوغ"، ويضيف أن هذا يعني أن الآباء يواجهون اختبارات صعبة جدا إذا كان لديهم فتاة في سن البلوغ، والحل الأمثل لمواجهتها هو الهدوء، ويقول توماس باير من ميونيخ وهو مؤلف كتاب إرشادي للآباء، للتعامل مع الأبناء في سنوات المراهقة الصعبة "يتعين على الآباء ألا يفقدوا الأمل في أنهم يستطيعون تغيير الموقف".
وينصح الخبراء الأبوين ألا يفرطا في توجيه النصائح لبناتهم المراهقات، لأنهن غالبا ما يرين كل ما يقوله الآباء خاطئ ولا يقنعهن، تقول خبيرة شؤون الأسرة كريستينا باباستيفانو إن "الأمر يكون صعبا جدا على الأبوين حينما يدركان أنهما لم يعودا يحتلان المركز الأول والأكثر أهمية في حياة الابنة، ولكن الأمر الجيد هو أن هذا فقط مرحلة مؤقتة وستنتهي".
وتنشب أغلب الخلافات العائلية حينما يطالب الأبوان ابنتهما المراهقة بأن تحسن من سلوكها أو يقترحان عليها سلوكيات معينة لحمايتها، ويقول الخبراء إن الفتيات يصلن إلى سن البلوغ في سن 11 أو 12 عاما دون أن يدركن أن لارتداء الملابس القصيرة كما كن وهن أطفال عواقب، ويضيفون أن ملاحظات الآباء والانفعالات والتوجيهات الغاضبة لا تفلح في تعديل السلوك، ولكن هذا لا يعني أن الوالدين يجب أن يتغاضيا عن ملابس ابنتهما غير الملائمة.
وتقول باباستيفانو "من الضروري أن يتحدث الوالدان مع ابنتهما، وأن يوضحا لها مخاطر سلوكها"، كما يجب أن يعلماها كيف تدافع عن نفسها أمام أي محاولة لإقامة علاقة من جانب رجل أو شاب في مثل سنها، وعندما تصل الفتاة إلى سن البلوغ تبدأ في حصاد ما تربت عليه.
ويقول الخبراء إنه إذا تربت الطفلة على الثقة بالنفس فإنها ستعرف كيف تدافع عن نفسها في المواقف الصعبة، ويقول باير "يجب أن يمنح الآباء لبناتهن الثقة"، ولكن يجب أن يبدأوا القلق حينما يتغير سلوك الابنة تماما أو يبدأ مستواها الدراسي في التراجع.
ويؤكد الخبراء أهمية الحوار بين الوالدين والمراهقات فهو الوصفة السحرية عندما يصلوا إلى سن البلوغ، مشيرين إلى أهمية الحديث إلى الابنة في هذه السن لبيان مدى حبهما لها وإلى أن الحوار هو مفتاح إصلاح العلاقة بين المراهقة ووالديها

تسلمين نغوم وليت الاباء والامهات يعرفون هالكلام
مشكوره نغم على موضوعك تسلمي
تسلمين يالغاليه على الموضوع الجميل
تقبلي مروري
الله يسلمكم جميع

يسلمو كلياتكون عالمرور منورين بطلتكم ياقمرات

كلام سليم

مشكوره يانغم على الموضوع الحلو

..

..

..

تحياتي ..

العفو خيتو

منوره بطلتك لاعدمناكي

انا بعتقد انه في هذي الفتره بتكون البنت مجنونه مش مراهقه ههههههههههههه

لالالالالالالالا بمزح

لازم يكون الاباء و الامهات في غاية الحرص في معاملتهم مع ابناءهم وبناتهم في هذه المرحله بالذات ……………………….

مشكوره نغم على هاللفته الجميله

يعطيك العافيه عالمرور

اسعدني تواجدك لاعدمناك

كلماتك عين العقل
سلمت أناملك نغوووووومة
تحيااااااااتي

الحل الأمثل للتخلص من اسوداد ال . 2024

اليكم خواتي الطريقة اللي تودعين فيها السواد من الاماكن الحساسه
والله اني جربتها ولاحظت ان السواد خف بنسبة 70%
طبعا لأفضل النتائج اتبعي الخطوات زييييييييين…….وبالتوفيق ان شالله

1- اذا كنتي تستخدمين الموس في ازالة الشعرتوقفي عنه لمدة شهر على الاقل (اذا تقدرين تستحملين)
2- تجيبين نوع من المراهم وهو ( فيوسيدين ) وتحطينه مرتين باليوم……….وفيه كريم للنعومه اسمه ( بيباثين ) يستخدم بعد كل دخول للحمام اعزك الله
3- امتتنعي عن الغسيل بالصابون قدر الامكان خاصة المعطرة واغسلي المنطقة بالماء الدافئ فقط
4- وللسواد تستخدمين مرهمين مع بعض(إلدوكين 4%+ ديبروسيلي)وهو آمن على عالمناطق الحساسه<<<وصفة دكتورة>>>وممكن تدهن منطقة الفخذ من الداخل مع مراعاة لبس الملابس القطنية لمنع الاحتكاك المباشر خاصة في فترة العلاج واذا قضت الفترة حاولي تلبسينه قدر الامكان لاجيتي رايحة للسوق او رحتي تمشين
وإذا حصلتي على النتيجة اللي تبينها وقفي التدهين اليومي وصيري حطيه كل يومين لمدة اسبوعين ثم كل ثلاث ايام لمدة اسبوعين ثم خليه مرة بالاسبوع الى ماتوقفينه انتي وقت مابغيتي……….والحكمة في كذا ان القطع المفاجئ يعطي رد فعل عكسي يعني يرجع مثل قبل وبسرعة….ماعدا كريم التنعيم تستمرين عليه على طول
5- حاولي الابتعاد عن الملابس المصنوعة من النايلون لانه من اسباب الاسوداد بهالمناطق وخليكي بالقطن يامحلاه
6- حاولي تجفيف المنطقة وعدم تركها رطبة بعد الدخول الى الحمام

اتمنى من اللي تستخدم الطريقة تكتب عن نفسها…..للتشجيع لا اكثر…..

مشكورة اختى على الموضوع

الحل الأمثل للتخلص من حب الشباب نهائيا 2024

اهلين بنات انا هاد هو اول موضوع لي هون بتمنى تشجعوني حتى استمر معكن
المهم انا كنت أعاني من حب الشباب ومن بشرتي الدهنية استعملت كل انواع كريمات سمعت عنها رحت عند الدكتورة ودائما بتكون النتيجة احمرار للبشرة وبعدها بتصير البشرة مسمرة كانها محروقة واما جافة أكثر من اللازم خصوصا انه بشرتي مش كلها دهنية يعني في مناطق بتصير جافة وفيها قشر يعني بيصير متبهدل مرة
المهم ادخل في الموضوع انا مرة شفت مقطع فيديو عن الطمي المغربي وانه بينضف البشرة بعمق وكمان بيفتح لون الوجه يعني عصفورين بحجر واحد ، المهم قلت يلا مارح اخسر شي وهو اصلا كان موجود عندي في البيت لاني بستخدمه لجسمي ، وصرت أحط قطعتين صغار وحط عليهم مية ورد ولما بيصير ناعم ويمتزج بنضف وجهي واحط وكنت كمان بحط ماسك رز مطحون مع مية ورد عشان الوصفة الثانية بتفتح لون البشرة ، والله يابنات من بعد ماكان وجهي كله حبوب وبقع أدرجت أني صرت مااحب اطلع على وجهي في المراة صار وجهي مافيو لا بثور ولا آثار وكمان ابيض والاروع من هيك صارت خدودي حمرة وكل الي يشوفني يسالي اي كريم بستخدم
يلا صبايا شدوا الهمة وجربوه بس اهم شي المداومة واشربوا ماي كثير ولا تنسوني من دعائكم انه ربي يتمملي خطبتي على خير ، وأي أسئلة انا في الخدمة

Sent from my iPhone using مدونة عبير

رااائع سسلمت يدآكـ
والله يتمملكـ خطبتكـ ع خير^ــ^
رائع الله يتمملك ع خير
اامييييييييين يااااااارب تسلموا يا قمراااات 3> :*

Sent from my iPhone using مدونة عبير

الاسلوب الأمثل لمواجهة صعوبات التعلم لدي الاطفال 2024

إدراك الوالدين للصعوبات أو المشكلات التي تواجه الطفل منذ ولادته من الأهمية حيث يمكن علاجها والتقليل من الآثار السلبية الناتجة عنها‏.‏
وصعوبات التعلم لدي الأطفال من الأهمية اكتشافها والعمل علي علاجها فيقول د‏.‏ بطرس حافظ بطرس مدرس رياض الأطفال بجامعة القاهرة‏:‏ إن مجال صعوبات التعلم من المجالات الحديثة نسبيا في ميدان التربية الخاصة‏,‏ حيث يتعرض الاطفال لانواع مختلفة من الصعوبات تقف عقبة في طريق تقدمهم العملي مؤدية الي الفشل التعليمي أو التسرب من المدرسة في المراحل التعليمية المختلفة اذا لم يتم مواجهتها والتغلب عليها‏..‏ والاطفال ذوو صعوبات التعلم أصبح لهم برامج تربوية خاصة بهم تساعدهم علي مواجهة مشكلاتهم التعليمية والتي تختلف في طبيعتها عن مشكلات غيرهم من الأطفال‏.‏

وقد حددت الدراسة التي قام بها د‏.‏ بطرس حافظ مظاهر صعوبات التعلم لطفل ما قبل المدرسة في عدة نقاط‏:‏

من حيث الادراك الحسي‏:‏فإنه مثلا قد لا يستطيع التمييز بين أصوات الكلمات مثل‏[‏ اشجار اشجان‏,‏ سيف صيف‏]‏ ولا يركز أثناء القراءة‏.‏

‏*‏ مشكلة اكمال الصور والاشكال الناقصة والعاب الفك والتركيب‏.‏
‏*‏ قد لا يستطيع تصنيف الاشكال وفقا للون أو الحجم أو الشكل أو الملمس‏.‏
‏*‏ قد لا يستطيع التركيز علي ما يقال له أثناء تشغيل المذياع أو التليفزيون وقد يكون غير قادر علي التركيز علي ما يقوله المعلم بالفصل‏.‏

من حيث القدرة علي التذكر‏:‏ يأخذ فترة أطول من غيره في حفظ المعلومات وتعلمها كحفظ الالوان وأيام الاسبوع‏:‏
‏*‏ لا يستطيع تقديم معلومات عن نفسه أو أسرته‏.‏
‏*‏ قد ينسي ادواته وكتبه أو ينسي أن يكمل واجباته
‏*‏ قد يقرأ قصة ومع نهايتها يكون قد نسي ما قرأه في البداية‏.‏

من حيث التنظيم‏:‏ تظهر غرفة نومه في فوضي
‏*‏ عندما يعطي تعليمات معينة لا يعرف من أين وكيف يبدأ‏.‏
‏*‏ وقد يصعب عليه تعلم وفهم اليمين واليسار‏,‏ فوق وتحت وقبل وبعد‏,‏ الأول والآخر‏,‏ الأمس واليوم‏.‏
‏*‏ عدم ادراكه مدي مساحة المنضدة وحدودها فيضع الاشياء علي الطرف مما يسبب وقوعها كذلك اصطدامه بالاشياء واثناء الحركة‏.‏ وقد يكون اكثر حركة أو أقل حركة من غيره من الأطفال أما من حيث اللغة فقد يكون بطيئا في تعلم الكلام أو النطق بطريقة غير صحيحة‏[‏ ابدال حروف الكلمة‏]‏
‏*‏ وقد يكون متقلب المزاج ورد فعله عنيفا غير متوافق مع الموقف فمثلا يصيح بشكل مفاجئ وعنيف عندما يصاب بالاحباط‏.‏
‏*‏ قد يقوم بكتابة واجباته بسرعة ولكن بشكل غير صحيح أو يكتبها ببطء بدون إكمالها‏.‏

بالنسبة لحل المشكلات‏:‏
قد يصعب عليه تعلم المراحل المتتابعة التي يحتاجها لحل المشكلات الرياضية مثل الضرب والقسمة الطويلة والمعادلات الجبرية وقد لا يجد طرقا مختلفة لحل المشكلة فلا يجد غير طريقة واحدة لحلها‏.‏
‏*‏ وقد يصعب عليه النقل من السبورة أو من الكتاب فيحذف الكلمات أو الحروف‏.‏
‏*‏ قد يتميز خطه بالرداءة وقد يقوم بعمل أخطاء إملائية بسيطة لا تتناسب مع مرحلته العمرية‏.‏

من حيث القدرة علي التذكر‏:‏‏*‏ تأكد من أن أجهزة السمع لدي طفلك تعمل بشكل جيد
‏*‏ أعطه بعض الرسائل الشفهية ليوصلها لغيره كتدريب لذاكرته ثم زودها تدريجيا‏.‏
‏*‏ دع الطفل يلعب ألعابا تحتاج الي تركيز وبها عدد قليل من النماذج ثم زود عدد النماذج تدريجيا‏.‏
‏*‏ أعط الطفل مجموعة من الكلمات‏[‏ كاشياء‏,‏ أماكن‏,‏ اشخاص‏.‏
‏*‏ دعه يذكر لك كلمات تحمل نفس المعني

‏*‏ في نهاية اليوم أو نهاية رحلة أو بعد قراءة قصة دع الطفل يذكر ما مر به من أحداث‏.‏
‏*‏ تأكد أنه ينظر الي مصدر المعلومة المعطاة ويكون قريبا منها أثناء إعطاء التوجيهات
‏[‏ كالنظر الي عينيه وقت اعطائه المعلومة‏]‏
‏*‏ تكلم بصوت واضح ومرتفع بشكل كاف يمكنه من سماعك بوضوح ولا تسرع في الحديث‏.‏

‏*‏ علم الطفل مهارات الاستماع الجيد والانتباه‏,‏ كأن تقول له‏(‏ اوقف ما يشغلك‏,‏ انظر الي الشخص الذي يحدثك‏,‏ حاول أن تدون بعض الملاحظات‏,‏ اسأل عن أي شيء لا تفهمه‏)‏
‏*‏ استخدم مصطلحات الاتجاهات بشكل دائم في الحديث مع الطفل امثال فوق‏,‏ تحت‏,‏ ادخل في الصندوق‏.‏

من حيث الادراك البصري‏:‏ تحقق من قوة إبصار الطفل بشكل مستمر بعرضه علي طبيب عيون لقياس قدرته البصرية‏.‏
‏*‏ دعه يميز بين احجام الاشياء وأشكالها والوانها مثال الباب مستطيل والساعة مستديرة

القدرة علي القراءة‏:‏التأكد من أن ما يقرؤه الطفل مناسبا لعمره وامكانياته وقدراته واذا لم يحدث يجب مناقشة معلمه لتعديل المطلوب قراءته‏,‏ أطلب من المعلم أن يخبرك بالاعمال التي يجب أن يقوم بها في المواد المختلفة مثل العلوم والتاريخ و الجغرافيا قبل أعطائه اياها في الفصل حتي يتسني لك مراجعتها معه‏.‏

الممارسات الاجتماعية‏:‏ قد لا يستطيع تقويم نفسه علي حقيقتها فيظن انه قد أجاب بشكل جيد في الامتحان ويصاب بعد ذلك بخيبة أمل‏..‏ وهناك صفات مشتركة بين هؤلاء الأطفال فقد يكون تحصيله ومستواه في بعض المواد جيدا ويكون البعض الآخر ضعيفا‏..‏ وقد يكون قادرا علي التعلم من خلال طريقة واحدة مثلا باستخدام الطريقة المرئية وليست السمعية وقد يتذكر ما قرأه وليس ما سمعه.

ويضيف د‏.‏ بطرس حافظ بطرس مدرس رياض الأطفال أن صعوبات التعلم تعد من الإعاقة التي تؤثر في مجالات الحياة المختلفة وتلازم الإنسان مدي الحياة وعدم القدرة علي تكوين صداقات وحياة اجتماعية ناجحة وهذا ما يجب أن يدركه الوالدان والمعلم والاخصائي وجميع من يتعامل مع الطفل‏,‏ فمعلم الطفل عليه أن يعرف نقاط الضعف والقوة لديه من أجل اعداد برنامج تعلميي خاص به الي جانب ذلك علي الوالدين التعرف علي القدرات والصعوبات التعليمية لدي طفلهما ليعرفا أنواع الأنشطة التي تقوي لديه جوانب الضعف وتدعم القوة وبالتالي تعزز نمو الطفل وتقلل من الضغط وحالات الفشل التي قد يقع فيها‏.‏

‏‏ دور الوالدين تجاه طفلهما ذي صعوبات التعلم‏:‏
‏*‏ القراءة المستمرة عن صعوبات التعلم والتعرف علي أسس التدريب والتعامل المتبعة للوقوف علي الاسلوب الامثل لفهم المشكلة‏.‏
‏*‏ التعرف علي نقاط القوة والضعف لدي الطفل بالتشخيص من خلال الاخصائيين أو معلم صعوبات التعلم ولا يخجلان من أن يسألا عن أي مصطلحات أو أسماء لا يعرفانها‏.‏

‏*‏ إيجاد علاقة قوية بينهما وبين معلم الطفل أو أي اخصائي له علاقة به‏.‏
‏*‏ الاتصال الدائم بالمدرسة لمعرفة مستوي الطفل ويقول د‏.‏ بطرس حافظ‏:‏إن الوالدين لهما تأثير مهم علي تقدم الطفل من خلال القدرة والتنظيم مثلا‏:‏
‏*‏ لا تعط الطفل العديد من الأعمال في وقت واحد واعطه وقتا كافيا لإنهاء العمل ولا تتوقع منه الكمال

‏*‏ وضح له طريقة القيام بالعمل بأن تقوم به أمامه واشرح له ما تريد منه وكرر العمل عدة مرات قبل أن تطلب منه القيام به‏.‏
‏*‏ ضع قوانين وأنظمة في البيت بأن كل شيء يجب أن يرد الي مكانه بعد استخدامه وعلي جميع أفراد الاسرة اتباع تلك القوانين حيث إن الطفل يتعلم من القدوة
‏*‏ تنبه لعمر الطفل عندما تطلب منه مهمة معينة حتي تكون مناسبة لقدراته‏.‏

‏*‏ احرم طفلك من الاشياء التي لم يعدها الي مكانها مدة معينة اذا لم يلتزم بإعادتها أو لا تشتر له شيئا جديدا أو دعه يدفع قيمة ما أضاعه‏.‏
‏*‏ كافئه اذا أعاد ما استخدمه واذا انتهي من العمل المطلوب منه

‏*‏ لا تقارن الطفل بإخوانه أو أصدقائه خاصة أمامهم
‏*‏ دعه يقرأ بصوت مرتفع كل يوم لتصحح له أخطاءه وأخيرا يضيف د‏.‏ بطرس حافظ بطرس أن الدراسات والابحاث المختلفة قد أوضحت أن العديد من ذوي صعوبات التعلم الذين حصلوا علي تعليم اكاديمي فقط خلال حياتهم المدرسية وتخرجوا في المرحلة الثانوية لن يكونوا مؤهلين بشكل كاف لدخول الجامعة ولا دخول المدارس التأهيلية المختلفة أو التفاعل مع الحياة العملية‏,‏ ولهذا يجب التخطيط مسبقا لعملية الانتقال التي سوف يتعرض لها ذوو صعوبات التعلم عند الخروج من الحياة المدرسية الي العالم الخارجي
الخيارات المتعددة لتوجيه الطالب واتخاذ القرار الذي يساعد علي إلحاقه بالجامعة أو حصوله علي عمل وانخراطه في الحياة العملية أو توجيه نحو التعليم المهني‏,‏ وعند اتخاذ مثل هذا القرار يجب أن يوضع في الاعتبار ميول الطالب ليكون مشاركا في قرار كهذا‏.‏

تحياتي..
اسيرة الشوق

تسلم يدك غزيزتي

موضوع مفيد ومتكامل

ودي